VOL.629【西吉一小 ||NEWS】聚焦拼音教学  打开语文之门 ——记西吉一小北校区一年级组语文主题教研活动

      汉语拼音是识字的基础，是阅读与习作的前提，是小学生打开学习知识大门的钥匙。

     为了进一步提高教师汉语拼音教学的能力，探索汉语拼音教学的新方法， 9月25日下午，我校北校区语文教研组开展了一场以《创新教法，让拼音课堂精彩纷呈》为主题的教研之旅。北校区校委会成员、教科室主任、教研组长和所有语文科任教师参加了本次活动。

     一年级组的马虹老师为大家展示了一堂精彩的公开课。马老师执教的是部编版一年级上册汉语拼音模块第4课《d t n l》。课前，马老师和年级组备课团队认真钻研教材，用心备课，反复琢磨。课上，马老师引领学生从游戏导入让学生通过游戏记忆6个单韵母和6个声母，激发了孩子学习的兴趣。教学过程中，马老师充分利用课本插图，引导学生认识4个声母，并且让孩子们在儿歌、动作演示中认识声母d t n l，随后规范书写。

     授课结束，马老师从“教材、教学目标、教学重难点、教学设计、教学方法”五个方面进行了说课。

     一年级组的高巧玲老师做了题为《创新教法，让拼音课堂精彩纷呈》的小专题讲座。高老师能够结合本节课，从“创设情境学习拼音，编“歌诀”学习拼音，结合游戏学习拼音，联系生活学习拼音”四个方面解读了汉语拼音教学的新方法。

      在评课议课环节，随机抽取几位老师对本节课进行了点评。 

      郑海芳老师认为马老师的教学方法灵活多样，复习导入新颖，思路清晰，她通过一个大的情境，引导学生始终在一个情境中学习。教授字母的同时也提醒了学生正确的发音方法。这节课马老师始终把学生学习的主动权还给学生，体现了以学生为中心的教学理念。

      谢迪霞老师认为设计是一堂课的灵魂，马老师这堂课的设计就很有特点，直观形象的图片，还有游戏的插入，都符合一年级学生的年龄特点。马老师在教拼音的时候是很有方法的，比如在教d的发音时，用手势加老师发音的方法，降低了发音的难度。老师的语言很精炼又不失亲切，儿童画的语言很符合一年级的学生特点，这样活泼轻松的学习环境中，学生的注意力被紧紧的吸引着，不想听都难。台上一分钟，台下十年功，用心的地方就是成功的所在。

      浦红梅老师认为马老师采用了生动活泼的教学方法，运用拼音加游戏激发了学生的学习热情，吸引了学生的注意力。课件精美，加深了学生的学习兴趣。马老师恰当使用了儿童化语言，符合低年段学生的年龄特点。

      刘艳芳老师认为马老师能够让学生在快乐轻松中完成学习任务。利用课本中的情景图来引导学生认识字母，降低了难度，引发了学生兴趣，培养了学生观察能力和口语表达能力。她能够始终去赏识学生，给学生树立信心，从不同的角度，多角度的去评价学生。她始终注重学生习惯的养成，无论是学生的坐姿还是写姿都会时刻提醒学生。

      温慧琴老师认为从教学环节来看，马老师平时的教学扎实，思路清晰，重难点突出，每一个环节过渡自然紧凑，课堂轻松活跃，马老师能采用图片、儿歌、游戏，尤其是手势等多种形式来吸引他们的注意力，在教学这个d和t的发音时，马老师用了一张纸巾，一下子吸引了同学们的注意力，感觉非常好。

      “腹有诗书气自华”，作为一名教师，多读书，读好书，不仅是完善心智的一种有效途径，也是改善教学行为、增强教学效果的一种重要途径。本学期的教研活动，我们增加了读书心得分享环节，由一年级组朱月秀老师给大家分享了《活着》一书带给自己的体会。她的分享非常细致、透彻，呼吁我们在平凡中寻找不平凡的价值。

     最后，学校南海帆主任做了总结，他在肯定亮点的同时，提出了“五个要”的教学教研要求：即向备课要质量；向课堂要质量；向辅导要质量；向管理要质量；向教研要质量。最后他用习近平总书记在今年教师节致全国优秀教师代表的一封信中的话勉励大家，希望大家要以教育家精神教书育人，具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

      教育永远是一门有缺憾的艺术，教研是我们永不停止的追求。教育教学路上，每位西吉一小人将秉持教育者的初心，以“植诚信担当之根，塑家国情怀之人”为育人目标，求真务实，大胆探索，进一步加强自身研修，努力提高业务能力，为我校教育教学质量稳步提升而不懈努力。