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西吉县第一小学   韩秀梅

        一、感受平凡生活中的情趣，激发学生对生活的热爱

    《火烧云》一文描绘了晚饭过后，火烧云“上来”时瞬息万变的壮丽奇景。女作家萧红借助丰富的想象，把读者带入了美好的意境。学习这样的课文，教师应注重引导学生分析文中美的形象、美的语言、美的意境，并让多媒体进入课堂，在轻快的音乐声中重现火烧云变幻莫测的奇观。在体会大自然奇光异彩、千姿百态的同时，要让学生明白，作者之所以敏锐地捕捉到了生活中这些稍纵即逝的镜头，是因为她具有丰富细腻的情感，心中充满了对自然、对生活的挚爱。美学家蒋孔阳先生说：“一个人在生活中发现不了乐趣，生活对这个人来说就没有意义；一个人在工作中发现不了乐趣，工作对他来说就是痛苦，他就不可能有所创造和发明。”我们要激发学生对生活的热爱，使他们发现平凡生活中的情趣，感受艺术的美、自然的美、生活的美。当学生具备了对生活的感悟力后，就会发现这个世界是美好的，从而使学生心灵净化、情趣高尚。老舍先生在《养花》一文中这样写道：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”生活的乐趣不也如此吗？学了这篇文章，我指导学生仿照课文的结构写写自己的爱好。学生们兴致盎然;�有的写集邮的苦与乐，有的写做模型的不易与欢喜，有的写看书，有的写看电视，甚至有学生写起了学习的乐趣。当学生找到了一向被他们认为苦不堪言的学习、考试的乐趣时，他们能不热爱生活吗？

二、体会人物心理，培养学生健康稳定的情绪

        现代社会竞争日益激烈，胜利与失败机会参半，每个人都时时面临着生活的考验。小学生正处于健康心理形成的最佳时期，作为教师应会抓住各种有利时机对他们的心理承受力加以锤炼。大家知道，健康稳定的情绪是一个人保持身心健康和行为适宜的重要条件。小语教材中选编了古今中外许多杰出人物的故事。这些文章大多通过刻画人物，来展现他们健康稳定的情绪。因此，在教学时，教师要抓住教材深入引导学生剖析、挖掘其深层内涵，让学生在分析过程中懂得今后要努力控制自己的情绪，进行自持稳定心理的训练。如《敲开世界冠军的大门》一文，作者用大量篇幅描述了容国团在1959年世乒赛单打决赛前承受的巨大压力。然而，“面对强手，容国团信心百倍，沉着应战。”教学时，我引导学生思考：1、“沉着”是什么意思？2、在什么情况下，他仍能做到“沉着应战”？3、容国团能成为世界冠军除了靠过硬的本领外，还靠什么？经过点拨，学生认识到，容国团能成为世界冠军除了靠为国争光的信念、努力拼搏的精神、过硬的本领外，还因为他具有良好的心理素质。如何培养这样的心理素质呢？我指导学生仔细揣摩容国团的心理活动，继而指出：面对压力时，首先要树立信心，相信自己能实现理想；其次要有一个稳定的心境，要以平静的心情、顽强的意志面对现实正确地评估自己，敢于挑战。只有这样，才能取得丰硕的成果，无论是学习工作还是生活都是如此。

        三、学会体谅，保持和谐互爱的生际关系

        现代教育家和心理学家都确认，教育学生学会交往是教育学生学会生活的核心问题。且学生日常生活中普遍存在生际（生与生之间）交往方面的心理问题。这是因为现在的中小学生大多是独生子女，他们较多地生活在亲情血缘关系中，过多地接受着别人主动的奉献，所以他们很难摆正自己在人群中的位置，为别人着想的意识不强，人际相容性差。同学之间的不和谐使他们产生许多心理问题。所以培养学生的爱心，使他们能主动地理解、关心、帮助别人是当务之急。

    实践证明，语文教师完全可以通过课堂教学，向学生渗透健康心理素质教育。而且，作文批阅又为语文教师提供了与每一个学生交流思想的独特机会，只要你是学生信得过的教师，学生就会把自己的思想袒露给你，这样也就可以及时发现学生心理上的不健康之处，并给予“个别治疗”。此外，教师还可以开展多种语文课外活动，让学生在活动中既学到知识又学会做人，排除心理障碍。所以，我们说一个好的语文教师同时也应是一位好的心理指导医生。