贺兰三小“互联网＋教研”联盟四课比赛活动方案
为深入推进课堂教学变革，进一步规范教学常规管理， 提升贺兰三小“互联网＋教研”联盟教师专业能力，全面提高课堂教学质量，根据《自治区教育厅关于开展基础教育质量提升“5+1”系列活动的通知》《自治区教育厅关于印发<全区第一届中小学校（园）长听评课评选展示活动方案>等5个方案的通知》以及贺兰县教研室关于组织开展贺兰县第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛的通知精神等文件精神，经联盟校各校负责人商议决定决定组织开展贺兰三小“互联网＋教研”联盟教师课堂教学“四课”比赛。现结合联盟实际、结合各校校情，制定如下具体实施方案。
一、活动目标
（1）充分体现以人为本的教育理念，注重学生的发展，充分发挥学生的主体作用。
（2）能较好的体现新课标的核心精神，紧紧围绕学生“自主、探究、合作”等学习方式的转变组织教学。
（3）能较充分的体现教师自身的教学特点，恰当地运用信息技术为课堂教学服务。
二、组织领导
组 长：徐建国
副组长：余玲燕 张建荣 杨丽萍 吴学海 岳忠兴 何颖
成 员：各校教导主任、兼职联盟教研员、学科教研组长
领导小组负责“四课”比赛活动的组织、实施和推荐上 报等工作，确保工作公正、公平、顺利开展。
三、比赛类型
“四课”即新入职教师达标课、学科教师优质课、骨干教师示范课、教学名师精品课
四、参赛范围、对象及名额分配
1.参赛范围：贺兰三小“互联网＋教研”联盟全学段、全学科在编在岗教师。具体为以下学科：语文、数学、英语、道德与法治、体育与健康、美术、音乐、信息技术、科学、综合实践活动、劳动。
2.参赛对象
（1）入职 3 年（含 3 年）以内的教师参加新入职教师达标课比赛。
（2）入职 3 年以上的教师参加学科教师优质课比赛。
（3）县级及以上骨干教师参加骨干教师示范课比赛。
（4）县级及以上学科名师、高精尖缺人才和同时具有骨干教师和学科名师双重身份的教师参加教学名师精品课比赛。（若不具备可根据各学校情况适当降低标准）
3.名额分配：见下表。
五、比赛要求
贺兰三小“互联网＋教研”将加强组织领导，开展好“四课”初赛，领导小组要组织好联盟复赛，确保工作取得实效。
希望通过本次“四课”活动的开展，使联盟各学校教师的教育观念、教育方式、教学行为等都能继续发生较大的转变，不断提高业务素质，努力打造高效课堂，不断提升教育教学水平。
贺兰三小“互联网＋教研”联盟
2022年1月
联盟四课比赛活动方案.doc
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