人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，扎实开展主题教育，全面贯彻全国教育工作会议精神、自治区第十三次党代会、自治区党委十三届二次、三次、四次全会和市委五届五次、六次、七次全会以及县委十五届三次、四次、五次全会精神，聚焦新时代新征程使命任务，深入实施党组织领导的校长负责制，坚定不移全面从严治党，认真履行党建工作责任制，扎实推进党组织建设提质增效工程，进一步完善“1236”党建模式，优化“弘正”党建品牌，为把我校建设成为高质量、有特色、充满活力的现代化学校而努力。

二、重点工作

（一）加强政治学习，筑牢思想之基

1.加强政治理论学习，建设学习型党组织

坚持思想建党、理论强党，使全校党员干部不忘教育初心、牢记育人使命。要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神以及习近平总书记视察宁夏重要讲话、重要指示批示精神作为政治学习的重中之重，学深悟透。通过党总支委员会、校委会、教职工大会、国旗下演讲、年级组会、教研组会、年级大班会、读书班、研讨班、宣讲会、课程思政、主题班会等形式，认真学习《中国共产党党章》、《中国共产党支部工作条例（试行）》《中国共产党党员教育管理工作条例》《习近平谈治国理政》（第一、二、三卷）、《习近平著作选读》（第一、二卷）《习近平新时代中国特色社会主义理论专题摘编》《论党的自我革命》《习近平关于调查研究论述摘编》，深入学习贯彻习近平总书记视察宁夏重要讲话和重要指示批示精神，积极倡导教师利用学习强国等主流网络平台加强自学，要求教师读原著、学原文、悟原理，真正做到学习往深里走、往心里走、往实里走。大力学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神以及习近平总书记视察宁夏重要讲话、重要指示批示精神。同时，要把学习自治区第十三次党代会、自治区党委十三届二次、三次、四次全会和学习贯彻全国、全区教育工作会议精神以及市委五届五次、六次、七次全会，县委十五届三次、四次、五次全会精神作为重要内容。认真学习《2023年宁夏回族自治区人民政府工作报告》《宁夏回族自治区党委办公厅印发<关于实施基层党组织建设提质增效工程的意见>的通知》《2023年固原市人民政府工作报告》《2023年隆德县人民政府工作报告》等。在做好自学的基础上，每周推送一篇集中学习内容，要求各教研组利用教研活动认真组织教师集中学习，让政治学习有目标，有方向。按照“大学习、大讨论、大宣传”活动安排，做到学思用相贯通、知信行相统一。通过“请党放心，强国有我 ——隆德县第二中学开展‘赓续红色基因，淬炼师生意志 ’研学教育系列实践活动”、主题演讲、“国庆节”纪念活动、“一·二九”纪念活动等动态文化活动，让广大师生爱党、爱国教育内化于心，外化于行。

2.进一步完善政治理论学习制度

完善学校党总支、各支部支委全员学习、党员终身学习的制度，营造人人皆学、时时能学、处处可学的浓厚氛围，不断提高党员的学习能力、实践能力和创新能力，在武装思想、指导实践、推动工作上取得新成效；要做到组织学习制度化、常态化，全面抓好教职员工的政治学习，增强党员教育工作的针对性和有效性；领导班子要健全每周政治理论学习研讨会，不断加强党性修养，做教职工的表率。各党支部、党小组要继续巩固学习型党组织建设，强化督查，狠抓落实，筑牢思想基石，使党员的学习能力不断提升、理论素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，扎扎实实做好各项工作，为我校教育工作的全面、协调、可持续发展提供坚强的思想保证。

（二）严格落实党建制度，健全保障体系

全面落实《隆德县教育系统实施“四强化六提升”工程开展“基层党建全面提升年”工作方案》，围绕学校核心工作，把政治学习和业务需求结合起来，以理论学习促进教育教学管理工作，以工作业绩检验理论学习成效。各党支部要严格落实党建基本制度，健全党员目标管理制度、学习制度、民主选举制度、奖励评比制度，建立党员活动日制度、 民主评议党员制度、结对共建制度、党建工作双向汇报制度等，如期举行“三会一课”（即支部党员大会、党支委会、党小组会和党课）和主题党日活动，认真开展党员“评星定格”和民主评议党员活动，及时收缴党费，严格落实书记、校长带头讲党课制度，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。通过形式多样的活动，提升党员的思想觉悟，坚定共产主义信念，让每位党员找到存在感，不断提高党支部的内动力、驱动力、引导力，增强工作的计划性、主动性、实效性。

（三）严格落实党组织领导的校长负责制，切实发挥战斗堡垒作用

依据《隆德县第二中学建立党组织领导的校长负责制工作实施方案》的精神，学校党组织要在办学治校、教书育人工作中发挥领导核心作用。履行“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责，支持校长依法独立负责地行使职权，把党的教育方针全面贯彻到学校立德树人工作各方面。

3.健全完善议事决策机制

建立集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，坚持民主集中制原则，严格执行“三重一大”议事决策机制和“五不管”议事决策制度，健全党组织会议、党政联席会议和校长办公会议议事决策制度，明确议事决策具体内容、程序和要求，凡涉及党的建设、办学方向、改革发展和教职工切身利益等重大事项由党组织研究决定明确分管副职领导分工，建立起“副职分管、正职监管、集体领导、民主决策”的权力运行工作机制，不断提升校园治理体系和治理能力，规范学校各项管理。

4.强化党建与学校教育教学管理工作的有机结合

把党建工作同学校“五育并举”教育、“四大提升工程”、“五项管理”、“双减”工作、“优质均衡教育”、“四强化六提升”、“三强九严”等工作有效结合起来，继续推进“双培双带”工作，提升党员队伍生机活力。坚持“三亮一公开”，扎实做好党员“评星定格”工作，让党员干部接受群众监督和评议，巩固廉政成果，坚决杜绝违法违规违纪行为。

5.加强党风廉政建设，推进“清风校园”建设

学校班子成员要严守“八项规定”红线，以身作则，不谋私利，勇于牺牲个人利益，顾全大局；关心教职工生活，为他们职工排忧解难；带头讲奉献，苦干勤政并廉政，在工作中尊重客观规律，实事求是，对成绩不夸大，对缺点不缩小，努力做到公正、公平、公开。广大教职工要廉洁从教、教书育人，向“四有”好老师的目标努力。全面推行党务公开、财务公开、校务公开，诚恳接受全校党员、师生、上级党组织和社会各界的检查、监督和评议。严格落实党组织全面从严治党主体责任和领导班子成员“一岗双责”，定期专题研究党风廉政建设工作，开展廉政教育，持续推进“清风校园”活动，签订《个人廉洁承诺书》《师德师风建设承诺书》《隆德县干部职工“八小时外”廉洁自律承诺书》《关于决不违规收送红包礼金和不当收益及违规借转贷或高额放贷的承诺书》等，强化自律意识，营造风清气正的校园政治生态。

6.高度重视意识形态工作

坚持不懈开展马克思主义国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观教育，铸牢师生中华民族共同体意识。进一步完善“三全育人”机制，健全爱国主义教育长效机制，充分利用主题党日团队日、主题班队会、社团活动、开学典礼、国旗下演讲、“请党放心 强国有我 ——隆德县第二中学开展‘赓续红色基因，淬炼师生意志 ’研学教育系列实践活动”等形式开展爱国主义教育，充分发挥图书馆、“三进阵地”、红色思政工作室、凤岭乡李家沟红色文化教育基地、六盘山长征纪念馆等平台的作用，开展丰富多彩教育实践活动和主题党日活动。进一步强化“课程思政”工作，完善我校“四聚四新”模式，推普全体科任老师树立全学科育人的大思政观，培根铸魂，守正创新。

（四）做实党建工作与教育教学深度融合，彰显启航引路之效

进一步建立健全党组织对学校工作全面领导的工作机制，做实党建工作与教育教学深度融合。

7.提升阵地建设，落实党建融合学校全面工作

以“1236党建模式”为切入点，加强“三进阵地”、“红色思政工作室”、“思政名师工作室”建设，做实、做细工作，为进一步提升校园治理体系和治理能力，加强党建统领学校全面工作发挥更大作用。进一步完善教师教育教学管理评价制度。对教师的考核加大岗位职责、工作成效和实际贡献的比重，完善激励机制。落实“立德树人”根本任务，深入推进课堂教学改革。完善党的创新理论进教材、进课堂、进头脑工作体系，将习近平新时代中国特色社会主义思想纳入师生教育活动的必学内容之中。

8.充分发挥党支部的政治核心作用，强化党小组工作

增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力。各支部、各党小组有针对性的开展工作，加大先进典型的宣传力度，总结校内先进教师的教育思想、教育方法，在党员队伍中树立为人师表、爱生敬业的师德形象；弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。着力推行把优秀青年教师培养成党员、把党员教师培养成教学和管理骨干的“双培双带”制度。通过每个党员的辐射作用，带动和创建更大范围的先进。加强对教师活动的组织，关心教师身心健康，提升教师身心素质，增强教师的归属感。引导教师对职业道德的自觉遵守，为创建和谐基层党组织打好基础，真正做到“一名党员就是一面旗帜”，带动身边的一批群众，为把我校建设成为高质量、有特色、充满活力的现代化学校做好组织保障。

9.培根铸魂，立德树人

育德入心，成德于行。全面落实立德树人的根本任务。书记、校长是学校德育工作的第一责任人，对德育工作负直接领导责任。在具体工作中主要抓好以下五条工作主线：一是书记、校长-教导处-学科教师为主体的课堂教学主渠道工作主线；二是书记、校长-德育处-班主任为主体的德育工作主线；三是书记、校长-法制副校长-班主任为主体的法制教育工作主线；四是书记、校长-党支部-团委、少团队为主体的自我教育活动主线；五是学校-家庭-社区为主体的三结合教育工作主线。

（1）持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑“三进”工作

思政工作实施“四聚四新”模式：即聚焦中央决策部署，用新思政观构建一体化育人机制；聚焦新时代新使命，用新思路增强思政工作时代感；聚焦完善育人体系，用新举措提升思政工作质量；聚焦榜样示范带动，用新抓手强化思政工作实效。

学校创新实施“2+3+X”的工作机制（两大环节：课堂教学、作业设计，三大学科：道德与法制、语文、历史，X即其他学科），以思政课程为主渠道，用实用活《读本》，书记、校长同上一节思政课。以党建引领，充分利用主题党日团日队日、主题班队会、社团活动、开学典礼、国旗下演讲、开展“学习雷锋，做少年志愿者”、“节能、保护环境”、开展“赓续红色基因，淬炼师生意志 重走长路”等丰富多彩的主题特色教育活动，优化德育模式及育人环境，对学生进行情景式、沉浸式现场教育。

（2）优化德育教育模式，开展丰富多彩的德育活动

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，加强学生“八礼”教育，即仪表之礼、行走之礼、餐饮之礼、观赏之礼、言谈之礼、游览之礼、待人之礼、仪式之礼（成长仪式、入学仪式、青春仪式、成人仪式）。通过主题团日队日、主题班会、开学典礼、国旗下演讲、各类社团活动、校园科技文化艺术节、二中讲坛、感动校园人物评选、主题演讲朗诵、经典诵读、“双减”和课后服务成果展演等丰富多彩的动态活动为载体，立德树人，守正创新。

10.五育并举，提升学生核心素养

（1）开齐开足课程，提质增效

根据《义务教育课程设置实验方案》，学校按标准课时开齐开足开好音体美、心理和劳动教育等课程，落实国家课程标准。高度重视劳动教育，在道法、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能的培养，将学科教学有机融入劳动教育内容。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，开辟专门劳动教育基地，鼓励、组织学生积极参与社会实践劳动、社会服务劳动和家庭劳动，拓展劳动技能，精心呵护劳动成果，让学生体会劳动的辛劳与收获的喜悦，提升学生劳动素养。

立足实际抓质量，严守教学质量生命线，坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，落实好常规教学工作，切实加强对备课、上课、课后辅导、作业批改、培优转差，听课、评课、考试等常规管理。

（2）实施三个提升工程

课堂质量提升。依据《隆德县中小学幼儿园教学工作规范》，完善《隆德县第二中学课堂教学实施方案》，推行“1231” 机制，即保障教学设计一个前提，抓住学生主体与教师主导两个核心，锤炼自主、合作、探究三种能力，跟进一套完整的评价体系。

定期开展“四评一赛”“三字一话”评比活动，持续提升教师业务能力和教学水平。

常态化开展教学视导活动，健全教学管理规程，规范教案编写，优化教学方式，对课堂实施动态监测，进行阶段性总结反馈，对教育教学中出现的问题立查立改，打造高效课堂，提升学生在校学习效率。

课后服务提升。完善《隆德县第二中学课后服务工作实施方案》及课后服务“522”机制，即五定（定时、定点、定人、定内容、定指导老师）、两重（重过程、重质量）、两有（有展示、有评价），推进课后服务规范化管理。

作业设计提升。完善《隆德县第二中学作业设计实施方案》，切实履行作业管理责任，完善作业管理办法，建立作业校内公示制度，加强教研组、年级组、学科组、班级对作业的研讨与统筹，合理调控作业结构，优化作业设计。

（3）落实“双减”和课后服务政策及“五项管理”

积极响应并严格落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，聚焦区、市、县目标任务，充分发挥学校在“双减”和“课后服务”工作中的主渠道作用，精准施策：建立健全“双减”的管理体系，按标准控制作业总量，规定书面作业最长时限，分层、弹性和个性化布置作业；通过家校联动，结合学校实际，全面构建“5+2”课后服务的实施机制；按照《隆德县落实“五项管理”工作实施方案》《隆德县推进落实“五项管理”工作20条措施》等文件精神，依据《隆德县第二中学“五项管理”工作实施方案》，通过加强教育引导、激发阅读兴趣、广泛开展体育运动，规范体育教学等多种方法举措，全面落实“五项管理”。

（4）落实“激趣导学、六环轮动”的教学模式

“激趣”就是要激发兴趣，“导学”也就是教师在六个环节中都要处于主导地位，所谓“六环”也就是高效课堂教学的六个环节，即“自主学习、合作交流、展示探究、点拨评价、作业检测、反馈训练”六个环节，充分利用学生的学习时间（课堂、自习、晚自习）轮动完成，可能是一节课，也可能是多节课，也可以是课外时间，六个环节灵活变通，科学实施。

（5）深化“体教融合”，促进学生健康成长

足球、篮球、乒乓球教学初步形成特色，各位教师在教学过程中能把各类比赛项目的知识和技能在教学工作中渗透，给学生普及常规的体育健康、技能知识。通过体育课、课后服务项目为我校学生的全面发展和学生的个性发展提供舞台和机会，不断推进我校体教融合工作。

（6）丰富学校课堂科技内容，培养学生科学探究精神

利用“六盘山珍稀植物标本馆”、“机器人工作坊”、“人工智能教室”、“青少年科学工作室”、“航模训练基地”、“连栋智能温棚劳动教育基地”等教育资源，对学生开展科技创新教育和劳动教育，提升学生的科学素质和劳动素养，积极探索特色办学模式，全面落实发展学生的核心素养，三全育人。

（7）家校共育，“千名教师进万家”

常态化开展“千名教师进万家”活动，做到对“四类”学生必访：家庭出现变故的学生、患重大疾病的学生、生活困难的学生、成绩突然大幅度下降的学生，宣讲党的惠民政策，宣传党的教育方针。关注特殊困难家庭学生，实行“一人一策”“一生一案”管理，建立健全特殊家庭少年儿童关爱帮扶机制，营造“家庭式”校园文化氛围，开展关爱帮扶活动，巩固拓展义务教育控辍保学成果，推进控辍保学常态化清零，做有“温度”的教育。

11.特色教研，提质增效

教研工作一直以来是促进学校内涵发展的强劲动力之一。坚持以高质量发展为导向，通过实施“三个提升”工程、“四名一优”工程，“1+5”强师工程等举措，努力打造专业化、学习型、研究型师资队伍，实现学校办好、教师教好、学生学好“三好”目标，推动我校教育高质量发展。

（1）抓实常规教研，强师筑基

以促进教师专业发展为核心，以学科教研组为学习共同体，以新课标落实为目标，每周通过“三定”（定时间、定地点、定目标），常态化开展“四课”（入职教师达标课、学科教师优质课、骨干教师示范课、教学名师精品课）活动，利用课例，学习新课标，探究教材教法，开展集体备课、小课题教研、专题教研、案例教研等形式，推进课堂教学改革。

（2）推进互联网教研，提质增效

通过召开“互联网+教育”工作推进会，统一部署工作，开展各层次的互联网+应用培训，认真做好教师信息技术应用能力相关测评，坚持做好网络学习空间的建设和应用，积极做好“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）在实际教育教学中的应用。

12.强化阅读工程，启智润心

习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”习近平总书记的重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展的重要意义、对于个人成长的极端重要性。我校把阅读作为成长的重要途径，通过阅读获取知识、启智增慧、培养道德。  

以“加强阅读工程，建设书香校园”为目标，以研促读，强化阅读特色。在这一目标的引领下，经过备课组讨论，制定学校阅读工作计划和阅读活动方案，依据班级学情，制定各班读书方案，让阅读进班级，使阅读管理更为精准化、系统化。

（1）“以主题阅读为引领”，使阅读有特色

依据新课标，教师从发展学生的“核心素养”出发，从“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”四个层面提升学生思维和能力，设计像“钟情阅读 不负韶华”、“书香溢满教室  阅读益我一生”等的阅读主题，形成“年级有规划、班班有特色”的阅读新风貌。

（2）“阅读以学生为主体”，使阅读有温度

通过班级学生自主规划构建图书角，语文课前五分钟的读书交流会，读书演讲比赛，读书小报评比，经典读后感征文，举办故事会，读书笔记的交流展示等阅读活动，激发阅读兴趣，引导学生好读书、读好书。

（3）“阅读以信息为依托”，使阅读可延伸

依托宁教云信息平台，利用阅读打卡活动将假期的家庭阅读和学校阅读有效衔接；利用信息平台分享读书笔记和阅读感受以及写作成果；利用“朗读亭”进行创造性阅读，把文字转化为有声语言，使学生更爱上阅读。

（4）“阅读以实践为推动”，使阅读有成效

通过“红色经典故事我来讲”、“我爱读书主题演讲比赛”、“红色家书朗诵大赛”、各类征文大赛等活动进一步促进阅读成效，见证阅读成果，展现阅读涵养。

13.创新研学活动，树立家国情怀 

讲好红色故事，赓续红色血脉。党的二十大报告指出“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”为了深入学习宣传贯彻党的二十大精神，践行社会主义核心价值观，大力弘扬“不到长城非好汉”的长征精神，赓续红色基因，淬炼师生意志，培养师生家国情怀，要常态化开启红色研学之旅，厚植师生家国情怀。

（1）利用六盘山长征纪念馆和西吉将台堡红色圣地“赓续红色基因，淬炼师生意志 ，重走长路”；

（2）清明节去烈士陵园祭奠烈士；在隆德县中共地下党第一个活动地凤岭李家沟纪念馆开展“追寻隆德红色记忆，赓续红色血脉”传统教育；

（3）利用县劳动教育教育基地、县博物馆、学校“六盘山标本馆”劳动教育基地等的研学活动；

14.弘正团队，培根铸魂

（1）抓牢教师队伍建设

加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。加强教师队伍建设，严格落实教师理论学习制度，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神系统化、常态化学习，开展师德师风专题教育，引导广大教师争做“四有好老师”、“四个引路人”，立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

把学习《中华人民共和国教师法》、《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部办公厅等四部门《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》等系列法律法规文件作为重点，开展法治讲座，加强教师法治和纪律教育；以专项整治、专项治理为契机，以落实中小学教师“十不准”规定为重点，进一步规范教师从教行为，净化育人环境。

加大教师培养、培训力度，为教师的成长创造条件。支持开展好教师教学技能竞赛，为师发展搭建平台。聚焦重点引导教育，积极开展教师师德师风承诺制、党员教师示范岗、“双培双带”等活动；加强党员教师在“修师德、练师能”方面的示范引作用，定期召开警示教育大会，通过开展全体教职工酒驾、醉驾、赌博、参与邪教、阻碍执行公务等问题专项教育，开展”廉政警示教育周”系列活动，通过违反教师职业行为十项准则的典型案例为反面教材，引导教师引以为鉴；通过历年感动校园人物评选活动和优秀师生先进事迹的宣传推介，讲好二中优秀师德故事，传播师德建设正能量，围绕立德树人强化师德教育，弘正教师队伍。

（2）抓实党建带团建队建

党建带团建队建实施“3+X”模式。“3”指3个“1”，即坚持“1”个指导思想：习近平中国特色社会主义思想，找准党建带团建队建的“出发点”；明确“1”个教育目标：践行落实社会主义核心价值观，抓住党建带团建队建的“着力点”；抓住“1”个中心任务：培根铸魂、为党育人，为国育才，筑牢党建带团建队建的“落脚点”。“X”指党建带团建队建的“X”种动态活动模式。

15.以“时时放心不下”的责任感，抓实抓细安全工作

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的二十大精神，认真学习贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述，深入学习贯彻落实自治区党委十三届四次全会精神，深刻汲取银川市兴庆区富洋事故惨痛教训，举一反三、警钟长鸣，动员全校师生统筹发展和安全，牢固树立安全发展理念，坚持人民至上、生命至上，以“时时放心不下”的责任感，抓实抓细学校安全工作落实，盯紧苗头隐患，全面排查风险，全面提高安全工作水平，坚决防范重特大安全事故发生，切实保障师生生命财产安全。

新学期开启新征程，奋斗路谱写新辉煌。本学期学校党建工作将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，坚持以习近平总书记视察宁夏重要讲话指示批示精神为“纲”和“魂”，弘扬伟大建党精神，坚持立德树人的根本任务，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，不断更新观念、振奋精神、求真务实、与时俱进，为建设成为高质量、有特色、充满活力的现代化学校而团结奋斗。

中共隆德县第二中学总支部委员会

2023年8月18日