浅谈初中古诗文教学中的爱国主义教育
宁夏固原市隆德县第二中学 杜跟和
摘要:初中学生学习古诗词，能陶冶情操，提升审美能力，培养爱国主义精神，使学生树立正确的思想价值观，拥有积极的人生态度和学习态度，因此，初中教师要重视古诗文教学。
关键词:初中;古诗文教学; 国主义教育
现阶段，很多初中学生对于流行歌曲信手拈来，或沉迷于漫画、游戏，却很少关注我国的古诗文。究其原因，主要是学校忽视对传统文化的教育导致，所以，在初中课堂上提升学生对于古诗文学习的兴趣，具有划时代意义。
一、古诗文教学对培养初中生情感价值观的作用
初中语文教学古诗文的作用在于，帮助学生树立正确的思想价值观念，健全发展人格。初中古诗文的学习能使学生接受优秀传统文化的熏陶，提升审美意识，将来为国家和社会的发展做出贡献。
1.继承弘扬中华传统文化
在历史长河的发展中，优秀的古诗文作品逐渐成为传统文化的菁华。我们把经典的古诗词嵌在学生的脑海里，不仅突出了传统文化的重要地位，也会在无形中提升学生自身的修养，培养他们的诚信精神、合作精神和爱国精神，使他们能为实现中华民族的伟大复兴尽一分力量。
2.促进中学生健康发展
初中学习阶段正是学生人格形成的关键时期，随着社会多元化发展趋势的不断深入，很多中学生受到外界一些不良事物的影响，导致他们缺乏明确的学习目标，也不具备科学的价值观。学习优秀的古诗文，可以帮助他们充实生活、健全心理，促进身心健康发展，使他们受益终生。
二、初中古诗文教学中的爱国主义教育
1.了解认识中华民族灿烂的文化成就
在初中语文中，学生会学习孔孟之道，首先就会通过对《论语》的学习，学生可以懂得仁义诚信、勤思己过，换位思考等为人处世的道理。
《扁鹊见蔡桓公》这篇文章，不仅描写了我国2000多年前神医扁鹊的高超医术，还讽刺了蔡桓公自以为是、讳疾忌医的态度，以至于最后付出惨重的代价。
《活板》这篇文章，主要讲述关于印刷术的内容，描写了雕版印刷到活字印刷的飞跃，反映出我国古代先贤的智慧和创造精神。把这些有价值的名篇教给学生，可以帮助学生深入了解中国几千年来的历史文化和对全人类做出的贡献，使化他们以此为荣，增强民族自尊心和自信心。
2.激励学生从小树立远大志向
中华文化源远流长，博大精深，有多少王侯将相成就伟业。在《曹刿论战》这篇文章中，以曹刿卓越的领导能力和稳重果断的指挥才能为出发点，重点刻画了一个具有高度爱国主义精神的军事家形象。
《陈涉世家》这篇文章则真实记录了我国历史上的第一次农民起义，赞扬了广大劳动人民不畏强权的斗争精神。
学习《出师表》这篇文章，可以看到胸怀大略的诸葛亮，不仅对国家尽忠职守，劝谏皇上亲贤臣、远小人、开张圣听，以百姓为先，而且对天下形势了然于心，能运筹帷幄，决胜千里，他的才干和智慧是中国人民的骄傲。
3.激发学生热爱祖国壮美山河的思想情感
优秀的古诗文中不乏对祖国壮丽山水的描写刻画，例如，《敕勒歌》以雄浑的气势，描写了阴山脚下美丽富饶、广阔无垠的草原风貌。《岳阳楼记》描写了洞庭湖的广阔浩渺，气象千变万化。《醉翁亭记》生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画。学习诵读这些优美的文章，能激发学生的爱国之情和报国之志。
三、结语
初中古诗文选篇都是专家学者反复论证之后选定的，适合广大中学生诵读、学习。在新课改背景下，初中学生在学习古诗词的过程中，不仅要对诗人表达的思想感情进行认真理解，深入体会，更应该在此过程中培养正确的思想价值观和爱国主义精神。学习优秀的古诗文，不仅能陶冶学生的情操，提升学生的审美观念，还能使学生拥有正确积极的人生态度和学习态度。
在学习古诗文的过程中，要引导学生不断总结和吸取先人的优秀文化和民族智慧，对经典古诗文进行反复朗读并背诵，不断提升自身的文化品位，时刻把立德树人作为学习古诗词的出发点和落脚点，用先人的伟大智慧滋养新时代的祖国花朵，为早日实现中华民族的伟大复兴而努力。
参考文献:
[1]张秋玲，王彤彦，张萍萍新版课标准解析与教学指导·初中
语文[M].北京:北京师范大学出版社，2015.
[2]教育部基础教育课程教材专家工作委员会.义务教育语文课程标准解读(2011版)[M].北京:高等教育出版社，2017.
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