人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

“互联网+教育”让学习突破了空间和时间的限制，让优质教育资源惠及更多群体，让课程内容和形式变得更丰富，让学生成长有了更多个性化的选择。近年来，兴庆区通过强化信息技术与教育教学深度融合应用，持续加快“互联网+教育”示范区建设，促进城乡教育一体化发展。

“在线课堂”让城乡学生共享精彩

近日，在银川市回民中学的一间课堂内，学生们正在认真上语文课。讲台上，虎会福老师挥笔写下当天的课题“天下国家”。40公里外，月牙湖回民中学的教室里，学生们通过“在线课堂”的大屏幕也在同步学习。

通过屏幕，两校学生踊跃发言，竞相表达自己对课文的理解，课堂气氛轻松活泼。

“这学期，我们依托‘同步课堂’系统，进一步加强了与农村学校的优质资源共建共享力度，通过‘双师课堂’和在线观摩、评课等形式‘同上一堂课’‘同评一堂课’。实践证明，效果非常好。”银川市回民中学校长张晓春介绍，过去到乡下结对中学开展教研活动需跑1个多小时车程，老师非常疲惫。现在，有了“在线课堂”，就可以把路上花费的时间都用在教学和教研上，这是好事儿。

为提高“同步课堂”实效，银川市回民中学的学科教研组会在课前与结对学校进行充分讨论，并同步备课，确保课程难度和环节设置科学、合理。每次同步课堂结束后，两校教师都会就课堂内容、教学设计等方面进行线上研讨和交流。

目前，兴庆区已实现了辖区内中小学在线互动课堂全覆盖。不只在银川市回民中学、月牙湖回民中学，173间“在线课堂”教室将乡村学生和城市优质资源课堂连接起来，实现了城乡教育优质资源的共享，有效缩小了城乡教育差距，让农村学校也搭上了“互联网+教育”快车，迈向教育信息化新时代。除了鼓励校际间结合自身实际，积极应用“在线课堂”外，兴庆区还选派教研员与农村学校教师开展“一对一”结对帮扶。

在实践中学习

机器人编程、3D打印、无人机……在兴庆区回民第三小学的科技创新课堂上，同学们“玩”的不亦乐乎。

“你看这个小机器人，它是根据蝙蝠发出超声波原理行进的，如果遇到障碍物，就会自动返回。” 四年级1班的杨子轩向记者讲起机器人的原理，俨然一副科技能手的模样。

在校园里，像他这样的“小能手”还有很多，他们有的能通过3D打印技术制作、拼接出一辆小汽车模型，有的能通过无线传感技术熟练操作农业沙盘，还有的能通过编写程序让机器人行动自如，而这都得益于学校建设的科技创新体验中心。中心于2019年建设，包括无人机编程教室、机器人编程室、机器人搭建教室、综合科创实验室，内设人工智能农业沙盘、智能传感器模块套件、3D雕刻机、无人机以及VR眼镜课程套件等设备。一个个新奇独特的科普用具，一个个震撼人心的科普实验，让学生如同走进一个涵盖化学、物理学等科学知识的科技馆。“科技+体验”的课程，让大家充分感受到科技带来的无限乐趣，点燃了学生们强烈的科学梦。

“学校积极推进信息技术与学科的深度融合，以教学资源为基础，以大数据为驱动，以动手创造为核心，全面培养学生个性化的学习能力。”兴庆区回民第三小学校长冯学荣告诉记者。

据了解，兴庆区辖区学校有近60个科创空间及科技创新体验中心，开设无人机智能控制、数控工坊创意、“梦舞台”虚拟演播、DIY陶艺、未来工程师、电子百拼、数学思维、3d绘画、趣味数独、云厨房、机器人实验、编程教育实验、人工智能实验、智慧阅读等课程，让学生拓展视野、丰富知识、历练能力，促进他们综合素质的提升。 

打造“互联网+教育”生态圈

云搭建、云课程、云管理、云学习、云教研、云修身、云养性、云评价、云表达。“云”已融入兴庆区回民二小同学们的学习和生活。

从基于白板的数字化教学探索，到“互联网+”的广泛应用，兴庆区回民二小不断探索课堂变革的路径，建设“智”管中心、“智”学中心、“智”玩中心、智能中心、“智”造中心、“智”读中心。 

去年，兴庆区打造了包括兴庆区回民二小在内的10所“互联网+教育”标杆学校，形成了可推广的校级应用模式，当年10月，启动了信息技术应用能力2.0提升工程，对中小学幼儿园3500名教师进行全员培训，提升教师信息素养。目前，兴庆区各中小学校依托宁夏教育云平台的教学APP，深入开展基于宁夏教育云教学资源、云校家、数字图书馆、小学科学仿真实验和辅修选课系统，师生网络学习空间开通率100%，教学资源新增10万件，教师活跃人数3136，占比达90%，持续优化教学资源，实现资源共享，全方位、多角度打造兴庆特色的“互联网+教育”新生态。

今年，兴庆区将依托“云、网、端”，抓好“建、用、管”，以“用”提“质”，推动教育信息化迈向现代化。还将建设“教育创新E学院”，通过“培训、实操、课堂”落地教师信息技术深度应用。在此基础上，将继续以课程建设为抓手，以基础设施建设、教育资源共享、师生信息素养提升三大工程为支撑，创新优化教学模式，实现信息常态化应用，推进教育治理能力和体系现代化建设，打造聚集优质教育资源高地，促进区域内教育高质量发展。