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   把关二轮复习，全力冲刺高考，2023年3月21日，李金涛名师工作室齐聚高三课堂，集聚集体力量，通过王惠芳老师的示范课《把握语境，运用知识——做好文言翻译题》，探讨二轮复习时的知识整合技巧。

 王老师结合高三周考练试卷阅卷过程中学生呈现的问题，找到失分原因，带领学生一起探讨文言文翻译采分技巧，李金涛名师工作室全体成员积极听课。学生直观地看到阅卷平台上呈现出来的学生试卷，精神倍增，认真寻找问题，也让我们看到了“支持学生当老师”这一课堂活动的可行性。学生平时没有见到批阅的界面，所以认识不深刻，但这次在老师的指引下，通过自己当老师给学生评阅试卷，学生发现在翻译时，同学们还存在“缺乏采分意识”“照搬原句以骗取分数”“文不通字不顺”“忽视语境译不准”“胡乱涂画”等多种问题。随后，王老师就出现的失误进行了集中总结，在引起学生高度重视后，又让学生回顾了一轮复习时讲到的文言文翻译“六字诀”，王老师备课充分，选取的例句都是高一高二必修和选修教材中学生接触到的例句，这样既考查了学生的内容掌握情况，也让学生积极参与到了课堂讨论中。高三的课堂，依然可以听到学生的积极探讨，看到师生的频繁互动，课堂气氛活跃。方法引领下的对接高考的习题翻译，学生表现积极，翻译相对精准。

课后，李金涛名师工作室全体教师参加了评课活动。首先，主评教师党娟首先对这样的二轮复习方法给予了高度肯定，既有对一轮的回顾，又有问题之上的对症下药，精准施策。大家一致认为王老师的课堂内容非常充实，课堂容量大，但是学生也能够对所讲知识有所吸收和消化，特别是精心备课下的例句选取，确实可以提高课堂复习的实效。工作室主持人李金涛主任希望全体高三教师都能以王老师的示范课为引领，扎实有效推进二轮复习，做好一二轮之间的知识衔接处理。

一轮复习重细节，二轮复习重整合，复习备考需用心，示范引领促提升，在关键的冲刺阶段，我们将齐心协力，用心上好每一节课，为孩子的成功助力。

            供稿:党娟                         

            审核：李金涛

                                        签发：高银柱