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沙坡头区各学区、中小学、幼儿园：

为切实加强中小学、幼儿园德育工作，凸显立德树人的根本育人宗旨，推进学校德育工作规范化建设，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，为学生的终身发展奠定坚实的思想品德基础，特制定本实施意见。

一、指导思想

全面落实社会主义核心价值体系教育，以立德树人为根本任务，以推进素质教育促进学生全面而有个性发展为基础，以良好的养成教育为切入点，引导学生树立“中国梦”理想信念，推进中小学生思想道德建设不断迈上新台阶。

二、 目标任务

以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要内容，以学生思想道德建设为核心，遵循德育工作特点和规律，充分体现加强未成年人思想道德建设工作的要求，实现思路上有创新、举措上有突破、管理上更规范、实效上有提高。

三、工作措施

（一）坚定不移加强理想信念教育

1、坚持“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范和“立德树人、以人为本、以德育人、以德兴教”的德育工作思路，加强开展培育和践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观宣传教育。

2、建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，充分体现时代特征、地方特色和学校特点的校园文化，努力形成良好校风、教风和学风。引导学生树立正确的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，增强民族团结意识，建立并实施符合素质教育的学生综合素质评价体系。

3、坚持教师民主管理与学生自主管理并重，把教书育人、管理育人、环境育人、服务育人落到实处，形成师生精神面貌积极向上，教师之间、师生之间、同学之间关系和谐友善，学校活动场地及周边整洁，布置得体，环境优美，文明和谐的总体格局。以“和谐校园”和“文明校园”建设为抓手，增强学生的遵纪守法意识，防控学生的犯罪行为。

（二）充分发挥课堂主渠道作用

1、严格执行国家课程计划和标准，开足开齐德育课程，落实师资、课时及考核办法，改进德育教育教学方法和形式。以完善德育新课程改革为契机，强化学校德育课程建设。通过统筹、整合、创新将德育内容体系进行科学系统设计，形成体系完整、富有特色的学校课程体系。聚焦德育工作的难点、盲点和热点问题，积极开展德育课题行动研究，充分发掘和利用学科自身德育优势，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标，有机渗透德育内容，举办教学观摩，突出德育工作在教学过程中的渗透效果，建设具有我市特点或学校特色的校本德育课程。

2、根据中小学不同年级特点，研究制定德育工作按梯次递进的规范化和序列化的德育内容和常规要求。小学阶段重点抓习惯、重养成，进行讲文明、诵经典、爱学习、爱劳动、爱锻炼、爱集体、爱家乡、爱祖国的教育，培养良好的学习和生活习惯。初中阶段重点抓体验、重实践，让学生在具体实践活动中认识自我、体验美德、健全人格、遵守公德，培养爱国情感，掌握基本的道德规范和法律常识。高中阶段重点抓深化、重内涵，加强公民道德、民主法治、民族精神和时代精神教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。

（三）切实促进学生身心健康发展

1、完善学校德育功能室。有条件的学校要建设校史展览室(荣誉室、陈列室)、团队活动室，精心布置学校公共场所，建设有特色的校园网站、广播站、宣传栏以及校报、校刊；全面开放图书室、阅览室、微机室等；校园环境建设达到“六有”要求（国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化长廊）。

2、构建学校、家庭、社会“三位一体”德育网络。丰富家长委员会参与学校管理、民主监督的工作形式；创新家校合作模式，完善家长学校制度，开展常态化、主题化、系列化现代家庭教育指导活动，提升家长育人水平；建立和完善校外辅导员制度和队伍，积极争取社会各界以各种方式对中小学德育工作提供支持，营造全社会共同育人的良好氛围。

3、大力推进学校阳光体育活动，要积极引入“体育课程超市”教学培养学生的特长，增强学生体质。要强化学生合作意识，建立教育对象的合作伙伴的观念，自觉地忘记自己教师的角色，使学生产生向心力，通过合作交流增强师生、学生之间的感情，共同分享合作成功的喜悦。

4、加强中小学心理健康教育队伍建设，关注师生心理健康，设立心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案，开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，培养学生良好心理素质，提高学生自信的意志品质，教会学生如何调控自己的情绪，了解体验体育活动对减轻心理压力、调整良好心里状态的意义和影响，培养合作意识、竞争意识、交往能力和关心集体、回报社会等素质，为培养学生终身发展奠定基础。

（四）切实提高学生社会实践能力

1、以体验教育为基本途径，长期开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育活动和节粮、节电、节水的“三节”主题教育活动，开展“做一个有道德的人”为主题，以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的道德实践活动，形成“一校一特色”、“一校一精品”。同时要结合新形势、突出新专题，开展青春期教育、绿色环保教育和毒品预防教育等活动，丰富校园文化生活，形成健康向上、富有特色的育人氛围。

2、营造浓厚的校园文化氛围，以重要纪念日、班级自定节日活动为契机，突出“月月有主题、天天有节日”教育推进活动（参见附件），学校每年定期举办体育节、艺术节、读书月、禁毒宣传教育月、科普日、节水日、预防艾滋病日、爱国卫生日、抗战胜利纪念日等活动；班级每周五天，分别设立一个节日，如诚实守信日、文明礼貌日、孝敬父母日、团结互助日、保护大自然日等，使“孝敬、感恩、恭敬、礼让”成为学生座右铭，克服和改善学生自私、逆反、缺乏感恩的现状。

3、健全团队组织，使学校团队工作活动制度化，重视学生团队、班干部的选拔、培养和使用，积极支持和指导学生干部开展工作，更好地发挥学生组织在德育工作中的示范带头作用。定期开展三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、红旗团（队）、先进班集体评选表彰活动，中学应积极办好业余“党（团）校”，做好“团队衔接”和“推优入党”工作。

4、建设思想道德教育信息网站，引导学生自觉参加网上德育活动，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采；加强学校德育手段现代化建设，建立“中小学生在线”德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动。配合有关部门对校园及周边环境进行综合治理，采取有效措施引导学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力网络，为青少年健康成长创造良好的社会环境。

四、保障措施

1、各学校要建立以校长负责制为主的德育工作领导体系，校级德育工作领导小组明确分工，落实责任。设立专门机构主管德育工作，建立分管副校长抓落实，德育干部、团队干部、班主任等骨干抓实施的学校、年段、班级三级分层管理机制，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作管理网络，保证学校德育工作形成合力。

2、加强教师职业道德建设，完善教书育人“一岗双责”和德育工作“首见负责”考核制度，充分发挥教师在推进素质教育中的主力军作用、班主任在德育工作中的骨干作用和为人师表、教书育人、敬业爱生的典型示范作用。选拔思想素质好、奉献精神强、有责任心、有能力的优秀教师从事德育管理工作和班主任工作；建立健全表彰激励机制，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动，开展中小学德育课教学评优活动和德育教育互帮互学传帮带活动，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。

3、要建立德育主管副校长、德育专干、年级组长和班主任的专业能力培训学习制度，完善专职德育队伍和后备班主任队伍的培养、培训机制。在学校年度公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育表彰、专题教育活动、社会实践活动，并逐年增长。建立健全学校领导、教师的德育工作评价指标，真正把德育工作的成绩纳入教师考核，将职级晋升、评先评优和年度考核与绩效工资相挂钩。

4、把中小学德育工作纳入教育督导体系，突出学校立德树人工作成效在考核评估办学水平等工作中的权重，引导学校切实转变理念，重养成、重过程、重学生持续发展，推进德育工作不断开创新局面。

附件：德育主题教育月活动安排（仅供参考，可做调整）

中卫市教育局

2016年3月9日

附件： 德育主题教育月活动安排

（仅供参考，可做调整）

凡未列入此表的常年德育活动，务请结合学校工作认真抓好落实