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      为落实国家“双减”政策，进一步提升教师专业素养和教学能力，2023年5月11日，我校全体语文教师围绕“‘双减’政策下如何有效开展作业分层设计活动”这一主题开展了教学研讨活动。

     各位教师踊跃交流，就“双减”背景下如何提高教师教学质量，激发学生学习兴趣提出了行之有效的宝贵意见。一致认为，作业设计是教师的基本功，也是备课中非常重要的环节。作为语文教师，设计作业时要在以下几个方面下功夫：加强课前构思，优化作业质量；对作业完成时间进行把控，重质不重量，优化作业形式；根据学习内容，进行作业目标分层；改革作业评价方式，激发学生内在潜能。大家在交流中相互学习，相互启发，更加清晰了设计分层作业的思路。

      活动中，研讨氛围浓厚。大家共同分析了作业设计的现状与问题，同时阐述了关于“双减”政策下分层作业设计的具体实施想法。第一，丰富分层作业的形式，激发学生写作业的热情；第二，丰富作业内容，创新分层作业形式；第三，作业批改层次化，激发学生学习自信。

      哈攀校长指出：双减背景下，依托语文的课程标准中四大核心素养设计分层作业是我们教师需要学习和应用的。我们也看到现在语文教学设计分层作业是大势所趋，不仅有利于调动学生的积极性，还可以让他们以任务的驱动来完成做作业，减轻部分学生的负担。为此他提出以下几个建议：第一，紧紧围绕新课程标准来设计作业内容，第二，多一些实践性的作业，拓展作业范围。第三，重视随堂测试，让学生每一节课都有所收获。第四，重视评价，多给予学生表扬、鼓励，激发学生作业的兴趣。

      最后王鹏校长对本次教研活动进行了总结，希望各位老师通过本次教研活动，结合教学实际和学生情况，探索科学有效的课前、课中、课后作业设计。

      本次教研活动，每位教师都认真思考，认真记录，及时发表自己的所思所想,总结出为作业赋能的好办法，同年级教师商量制定，软性分层，优化评价，让学生从作业中得到真正的巩固和提升。

      思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研里收获。本次以“双减政策下如何有效开展作业分层设计”为主题的教研活动让我们看到自己平时教学中的很多不足，唯有真实、踏实、有效教学活动才可以快速提升教学质量。在今后的教学中，我们峡口中心小学全体语文教师必将积极探索，勇于实践，争取再上新台阶。

编辑：丁玲

审核：王鹏

签发：董立宏