固原市实验小学

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教科室工作总结 (郑淑莲)

发布时间:2022-07-08 20:57 栏目:教科室 发布单位:固原市实验小学 点击量:5330 【公开】


本学期,在上级教育部门和学校领导的正确领导下,教科室按照学期初制定的工作计划,以我校“德润”课程建设为中心,以“523”智慧课堂教学模式和“N+I+n”优质教育资源共享模式为抓手,以全面推进创新素养教育和“互联网+教育”为重点,在“双减”背景下 ,重视教育科研、教师培训, 师生比赛等,促进教师专业成长,提高教育教学质量,提升学生的核心素养。现将一学期的工作总结如下:  

一、以研促教,提高教学实践能力 

1.落实集体备课,发挥团体力量。

开展学科教研活动,组织集体备课、落实我校“523”课堂教学模式,通过学校课堂评价小组多次推门听课、评课,反复指导,提高了导学案的质量,提高了课堂教学效率。

2.开展课题研究,总结经验,展示成果。

组织教师申报市级及以上课题研究,针对教学实践中的问题开展研究。鲍和宁主持的自治区第六届基础教育教学课题课题已经结题并获优秀奖。薛东主持的自治区“互联网+教育”示范区建设专项课题、郑淑莲主持自治区“互联网+教育”示范区建设委托课题,在省级刊物上发表了论文,进入结题阶段,张雯婷、张玉飞申报的宁夏教育科学规划“基础教育质量提升行动”专项课题研究,申报书以提交,正在立项中。 

为深入推进我校“523”智慧课堂模式及“N+1+n”资源共享模式的应用,落实坚持教育科研与课堂教学紧密结合,在实践中研究,将研究成果落实到教学实践中,积极营造“教学即研究”的科研氛围,把解决教学中的实际问题作为研究重点,努力提高课堂教育教学质量,在各个备课组开展的校级课题,已有阶段性成果在全校展示交流。通过开展各级各类课题研究,解决教学中的难题,培养教师的研究意识及合作精神,引领教师专业成长。

3.开展教师课堂教学“四课”比赛活动,提升教学质量。

按照聚焦课堂教学,提升教学效果的总体思路,以提高课堂教学质量为核心目标,借助“互联网+教育”深入实施“523”智慧课堂教学模式和“N+1+n”优质教育资源共享模式,推动学校教育教学质量再上新台阶,结合我校校级课题、在线课堂以及共同体建设工作,开展了我校第一届教师课堂教学“四课”比赛活动。本次活动从4月18到5月7日,共21节课,涉及语文、数学、道德与法治、英语、科学、劳动、音乐、美术八个科目,分达标课、示范课、优质课、精品课四类,从校级课题研究、教师共同体建设、“N+1+n”优质资源共享模式几方面进行了汇报交流。通过本次活动,老师们对开展小课题研究的方法有了更清晰的认识,对小课题研究的方向有了更准确的把握,学到了一些教育教学新理念、新方法。 

二、加强培训学习,提高教师业务水平。

(一)重视校本培训学习

1.坚守课堂教学主阵地。本学期,继续规范我校的“523”智慧课堂教学模式及导学案,由教务处牵头,课堂评价小组深入课堂、备课组进行实时培训指导,提高导学案质量,深入推进“523”智慧课堂教学模式常态化、规范化、高效化。

2.提高信息技术应用能力。组织老师在线上研修、录制微课、完善2.0信息技术应用能力作业,并把相应的内容上传至校园网。另外,教研室安排专家对我校全体教师数字教材进行了培训。在课堂教学中,老师积极应用信息化手段进行教学,充分发挥云平台作用,提高教学效率和教学质量。

 (二)加强外出培训学习

本学期按照上级教育行政部门的要求及学校的安排,积极组织老师参加外出培训学习,本学期上报外出培训人员20多人次,督促培训老师认真撰写学习心得并上传,关注教师的发展与成长,提高教师的专业素养。

(三)完成网络培训学习

积极组织并督促老师按时完成继续教育等线上学习,及时打印合格证书。

三、组织比赛,引领教师专业成长

积极组织广大教师积极参加2022年度全市“四评一赛”活动、全区第四届中华经典诵写讲大赛、全市信息技术与学科教学深度融合课例比赛、全市第六届中小学体育教师教学技能比赛、2022年全区小学心理健康教育优质课大赛、课堂教学“四课”比赛活动等各项比赛活动,获奖达 30多人次。

    通过各级各类比赛活动,提高了老师们教育教学能力和技巧,培养了各学科带头人,培养了学生书写、绘画、演讲等各方面能力,提高了学生综合素质。

四、其他工作

1.配合学校及其它部门做好检查、考核、宣传、评委、六年级毕业等工作,配合教育局、教研室做好培训、教研活动等工作。

2.收集、整理、装订档案、配合上级部门检查。

五、工作设想

1.继续落实集体备课,充分发挥备课组集体的智慧和力量,认真备课,上好每一节课,尤其为参赛老师创造条件,搭建听评课、磨课的平台,打造出代表学校模式的精品课。

2.强化教师基本功训练,提高信息素养,开展教师技能大赛,提高教师专业能力。

3.开展课题研究和教学研讨活动,发挥骨干教师、名师传、帮、带作用,通过共同体建设重点培养青年教师。

4.加强培训学习,提高老师信息技术应用能力,提升教师业务素质。 

  

 



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