这学期,我继续担任小学三年级下册英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结：
一、把握教材,掌握重点,突破难点
本册教材共有10个模块,主要内容是:能够正确读并且书写26个英语字母；学习一般现在时态，当主语是第三人单数时谓语动词用三单形式；学习现在完成时态have got, has got 的用法。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合。加入比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。
二、创设浓厚的英语学习氛围
1、用英语组织教学
我在课堂上尽量使用英语组织教学，课堂上养成英语语言学习习惯，这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情境，让学生得到广泛的实践
创设情境的方法有很多种，我一般利用食物，图片，简笔画等直观教具创设情境，利用生动直观的课件，挂图讲故事，扮演角色，分角色朗读表演，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷乐趣。
三、了解学生,讲求方法,丰富课堂
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。
英语作为一门外语言,需要多交际。课前通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。
四、多种评价,激趣乐学,自主学习
运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评，评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价，评价多种技能,听,说,读,写。给学生客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。
五、疫情期间停课不停学
本学期仍然受疫情影响，我和所带一个班级在家居家隔离一周。隔离期间网课正常进行。三年级学生更多的是学习单词、短语及简单的句型。作业也布置的少。学习效果还不错。
六、做好期末复习工作
本学期，我边上课边让学生做《学习之友》。这样对所学知识及时巩固，效果良好。在期末复习时间和学生一起做讲综合习题。查漏补缺。大部分过对本学期学习内容基本掌握。部分学生需待提高。
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