一、指导思想：
根据学校工作计划的总体安排，以教务处、教科室的教学工作计划为指南，以新课标和我校“523”智慧课堂的模式为指导，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以课堂教学为载体，扎实有序地开展数学教科研工作。通过集体备课活动，加强教师在教学中的经验交流，成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、重点工作：
1.定计划：学期初，组织组内教师认真学习教材和教学大纲及课程标准，提出备课要求，做到四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
组长确定每次集体备课的时间、主备人及研讨主题；提前一周确定主备人编写导学案。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备。
2.磨课实践：由主备人编写导学案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二次备课。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3.配合教导处工作，督促常规教学。课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内定期和不定期的进行相互检查和学习。及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。
4.认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。
5.精心设计作业形式，合理安排作业时间。作业布置合理、批改及时、更正到位，提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，学生每天写作业的时间不能超过1小时，作业评价以激励性为主，做到全批全改，教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
6.反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
7.将本册的知识点进行罗列，每位教师根据知识点录制5节微课课两节慕课，并按时上传导学案和反思，丰富教育云平台的资源建设和教师空间的建设。
三、周工作安排：
活动时间：每周一上午第四节课
活动地点：六年级办公室
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