固原市实验小学

教学教研英语组

英语组备课计划(魏改荣)

发布时间:2023-02-15 09:04 栏目:英语组 发布单位:固原市实验小学 点击量:4161 【公开】

 一、指导思想

     本学期,我校英语备课组工作将立足本校实际,认真学习,贯彻落实我校教科室指导精神,以育人为根本,以新课标为指导,转变教学观念,改善教学行为,结合我校“523”智慧课堂和N+n+1优质资源共享,双模式教学,将备课活动与教师的课堂教学紧密联系起来,提倡教前备课,上传教学设计,教后及时反思,在教学实践中发现问题,通过交流、研讨,探索解决问题的方法和策略。为英语教学制定目标和具体措施,从而为我校的英语教学工作的落实打下坚实基础。

    二、工作重点

 1、通过网络,理论书籍,杂志等得到新的英语教育教学理论,并加强学习,时刻关注教育动态,探寻先进正确的教育教学思想,切实改革课堂教学,提高课堂效率。

 2、组织本组成员学习《新版英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目标是培养学生核心素养:发展语言能力,培育文化意识,提升思维品质,提高学习能力。新课标要求教师树立正确的历史观,民族观,国家观,文化观,树立人类共同体意识,明确英语课程培养有理想,有本领,有担当的时代新人育人目标。

 3、积极组织听评课活动,骨干教师上好每学期的示范课,青年教师上好观摩课。利用每天教研时间对示范课和观摩课进行充分备课、磨课。在综合组教研活动中,对做课教师进行积极的评课,做课教师及时反思,纠正教学中的不足。

 4、全面关心学生,促进和谐发展

加强教师师德教育,教师公平对待每一位学生,特别关心潜能生,尊重信任鼓励他们,利用课余时间对他们进行辅导和帮助。培养学生良好的英语学习习惯,课后按时完成作业。课堂上根据不同话题,创设情境,提高学生英语情境交际能力。

    三、工作措施

 1.集体备课

 备课有助于促进每位英语老师的合作意识,增加交流机会,实现资源共享,助力备课组各成员的成长。

 固定时间地点、地点、人物,备课组长做好考勤记录。

 固定每次备课内容,每个教师做到心中有数,使每次集体备课都有针对性,目的性,时效性。集体备课时,主要就上课内容,难点,重点,及学生容易出错的地方、教学过程中的疑惑和教学策略进行研讨,还有作业的布置,教学时间的安排等进行交流学习。大家积极发言,集思广益。及时反馈改进:为了吸取经验,总结教训,要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时,先讨论自己在课堂上的感受。

 组内研讨课,组内老师互相听课,做好听课记录,课后积极评课,并进行教后反思。

 2.学校资源库建设

    为了提升教师信息化应用水平,让信息资源服务于平时的教学工作,从而提高教学质量。我校利用网络系统,建立学校资源库。为此,英语组要求组员积极上传教学资源:教学设计,课件,微课,慕课,做好学校资源库建设。

 上传微课和慕课安排:

 三年级:马晓英  四年级:魏改荣 五年级:崔慧芳

 3.作业布置与批改

布置好的英语作业对于激发和辅导学生的学习非常重要。尽量做到面批面改。

作业总量:学校安排一周两节课,因此作业一周两次。三年级上册不要求书面作业(可布置口头作业)。

 作业内容要体现基础性和实效性;

 作业设计要有层次性:

 分层布置作业,承认个体差异,因材施教,让每个人的个性得到自由的发展。设计作业时从学生的实际情况出发,分上、中、下三个层次来设计,考虑个别差异。设计符合小学生的心理特征、思想情绪、学习习惯、情趣爱好等的作业设计,学生就能轻松愉快的学习,并能学以致用,真正减轻学生的课业负担,激发学生学习英语的积极性和主动性。

 作业形式多样性:设计以书面及口头作业为主。

 四、集体备课分工安排

第一周 开学常规教育 制定计划

第二周 三年级英语Module 1

       主备人:马晓英

第三周 四年级英语 Module 2

       主备人:魏改荣

第四周 五年级:Module 3

       主备人:崔慧芳

第五周  学习《英语课程标准》

第六周 五一放假

第七周 六年级:Module 5

       主备人:魏改荣

第八周 期中测试

第九周 三年级:Module 5

主备人:马晓英

第十周 四年级: Module 5

主备人:魏改荣

第十一周 五年级: Module 6

主备人:崔慧芳

第十二周 六年级: Module 7

主备人:马晓英

第十三周 三年级:Module 8

主备人:马晓英

第十四周 四年级:Module 8

主备人:魏改荣

第十五周 五年级:Module 9

主备人:崔慧芳

第十六周 六年级:Module 9

主备人:崔慧芳

第十七周

三年级:Module 9

主备人:马晓英

第十八周 复习考试

第十九周 期末考试



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