一、指导思想
本学期，二年级数学备课组严格落实学校教科室要求，以新版《小学数学课程标准》为遵循，以学校教学工作为中心，以提高教研质量为目标，扎实开展课堂教学研究，建立以学生发展为主体的教学方式，继续深化“523”智慧课堂教学模式和“N+1+n”优质资源共享教学模式的应用。加强理论学习，重视教学研究，努力提高备课组全体教师的教学能力和研究水平。
二、工作目标
（一）大力加强课堂教学研究，结合前期的课改探索历程，分析课改中的得与失，探索课改的新举措、新动向。在工作中要务实推进导学案的使用，教师要依据课程标准和学生实际，确定适宜的教学目标，围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源编制教案，让导学案真正发挥实效，建构促进学生自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。
（二）本学期，二年级数学组在教学方面落实“十字”方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计导学案和教案。
（三）我们将立足课堂教学，根据学校的教研活动安排，进一步开展“523课堂模式”的教学研讨活动，积极参与并主动承担课堂教学展示活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升二年级数学教学质量。
（四）通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
三、工作措施
（一）加强备课组建设
1、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每大周开展一次备课组活动。提高备课组活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
（二）加强学习，更新知识结构
在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。组织备课组教师学习《数学课程标准》，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。
全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
（三）做好教学中的常规工作
1、备课：做到心中有教材、有课标、有教法、有学生。导学案设计要真正起到“导”的作用，并且根据教学实际及时做好导学案的修改和教后反思的记录工作。
2、上课：要求在课堂中落实新的课程标准，不断研究新的教学方法，在课堂中积极探索培养学生主动参与、自主发展的课堂教学新模式，让学生在“自研课”“展示课”中真正得到锻炼与发展，提高课堂教学的效率，关注每一位学生切实提高课堂教学质量。
3、听课：珍惜每次外出听课的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流；加强组内互观课活动，及时发现问题，解决问题，提高每位教师的课堂教学能力。
4、评课：备课组加强评课研究活动，教师人人参与组内评课活动，并且要注意评课的质量，学会看出关键问题，抓住主要问题来评课。
5、继续深化信息技术与学科教学的融会，及时在云校家上传微课和课件。
（四）备课组长带领本组成员做好每课时研究工作
认真进行集体研讨、集体备课，优化导学案，及时发现问题，共同制定解决方案。
（五）以课题研究为主题，提高教师合作教学能力
备课组确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。以“基于生成性教学资源的数学教师合作叫研究”的课题研究为核心，加强备课组教师的合作意识，共享教学资源，提高教师的业务能力。
（六）配合教导处和教科室加强质量监控，提高教学质量
（1）做好学生优秀作业的收集工作，促使学生共同进步。
（2）教学中科学安排学习进度及学习要点，制定补差补缺的计划，制定提高优秀率的措施。
（3）培养学生良好的学习习惯，特别是合作学习的习惯，好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。
四、工作安排
时间 | 备课内容 | 主备人 | 参加人 |
第一周 | 数据收集与整理 | 雍振荣 | 二年级数学教师 |
第二周 | 数据收集与整理 | 武亚菊 | 二年级数学教师 |
第三周 | 表内除法（一） | 杜 勇 | 二年级数学教师 |
第四周 | 表内除法（一） | 陈 星 | 二年级数学教师 |
第五周 | 图形的运动（一） | 雍振荣 | 二年级数学教师 |
第六周 | 图形的运动（一） | 武亚菊 | 二年级数学教师 |
第七周 | 表内除法（二） | 杜 勇 | 二年级数学教师 |
第八周 | 表内除法（二） | 陈 星 | 二年级数学教师 |
第九周 | 混合运算 | 雍振荣 | 二年级数学教师 |
第十周 | 有余数的除法 | 武亚菊 | 二年级数学教师 |
第十一周 | 小小设计师 | 杜 勇 | 二年级数学教师 |
第十二周 | 万以内数的认识 | 陈 星 | 二年级数学教师 |
第十三周 | 万以内数的认识 | 雍振荣 | 二年级数学教师 |
第十四周 | 克和千克 | 武亚菊 | 二年级数学教师 |
第十五周 | 克和千克 | 陈 星 | 二年级数学教师 |
第十六周 | 数学广角—推理 | 杜 勇 | 二年级数学教师 |
第十七周 | 总复习 | 武亚菊 | 二年级数学教师 |
第十八周 | 总复习 | 陈 星 | 二年级数学教师 |
第十九周 | 总复习 | 雍振荣 | 二年级数学教师 |
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