单元教学内容:数学教材38-53页
教材分析:
本单元包括口算乘法和笔算乘法两小节。教学内容主要是在三年级乘法学习的基础上继续学习相关的口算乘法、两位数乘两位数的笔算乘法,运用连乘、连除连除两步计算解决问题。
本单元的口算乘法包括两部分内容:第一部分是两位数乘一位数、几百几十乘一位数(进位),它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的;第二部分是两位数乘整十、整百数。口算是笔算、估算的基础,教材先安排口算,在扩大学生的口算范围的同时,为学生学习两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且,在笔算教学活动中,又可以进一步巩固口算。
本单元笔算乘法的内容是两位数乘两位数,这部分内容是学生学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,重点教学乘的顺序及各部分积的书写位置,重点帮助学生理解笔算的算理,突出各部分积的实际含义。
教材编排特点:
1. 改变估算教学的编排。
2.借助几何直观,帮助学生理解算理,掌握算法。
3.重视培养学生解决问题的能力。
4.注重运算规律的探索,培养数学思维能力。
单元教学目标:
1.使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数(进位),两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数的口算方法,体会算法的多样化。
2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理,掌握两位数乘两位数的计算方法。
3.使学生在探索算法和解决问题的过程中,经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,学会用两步计算和不同方法来解决问题。
4.使学生能运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在生活中的应用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
单元教学重难点:理解笔算算理。
教学建议:
1.让学生经历探索计算方法的过程,培养几何直观。
2.要注意培养学生细心计算的习惯。
3.放手让学生主动探索,培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。
4.本单元建议用11课时。