活动时间：2023.4.13
活动地点：年级组
参加人员：刘燕 杨启芳 马金芳
活动内容："两位数加一位数、整十数”
一、动手操作，感悟算理。
操作是理解算理的基础。教学时，教师可以让学生根据实际选择学具，动手 摆一摆，帮助理解算理，得出算法。
二、回顾交流，明确算法。
请学生把操作过程表述出来，教师结合汇报板书口算过程，最后根据板书再 说表达口算过程，帮助学生由具体形象思维向抽象思维过渡。
三、 回顾比较，认识本质。
比一比，说一说：两个算式 的区别。突出相同计数单位才可以相加，即个 位加个位，十位加十位，帮助学生进一步巩固数位的概念。
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