教师的爱，像洒满大地的阳光，给每个学生以温暖。马卡连柯曾说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为由于师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育、接受知识，教育才能收到良好的效果。
固原市实验小学组织党员教师针对“特需孩子”进行结对帮扶活动。本人结对的孩子叫马湘宇。为此我针对学生的学习特点，确立了辅导目标，增加辅导时间，提高学习兴趣。并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学生取得了明显的进步。
马湘宇同学经常对自己放松，了解到他对学习兴趣较弱，上课的时候经常不知道在做什么，所以数学课上似乎也养成了不学习的习惯。在课堂上既不说话也不学习，经常做一些和学习无关的事情，在他们眼中好像老师们并不在乎他们在做什么事情。
我深入学生了解学生的实际情况，及时主动地发现他们学习上存在的不足，然后及时分析和处理;学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培养成有良好纪律和学风的人，高标准的严格要求，不断地总结改进。本学期进行了几次测试。虽然每次考试总结分析、学生的辅导与跟踪都要花费教师一定的时间和精力，但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。
在课堂中关注学生。在每一节课里面及时关注这些学生的学习状态，还有每天的学习情绪。看看他们对所学习内容的反应。在课堂上对这部分学生给于特别的待遇，特别课堂上的一些练习多展示了这些学生的作业，让他们能积极地参与到了课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。让他们能体验到了上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。
再次，学生的家长对于此次帮扶活动大力支持，积极配合，监督学生在家认真完成家庭作业，及时反馈给老师学生的学习态度。一些家长还通过此次帮扶活动对孩子有了更进一步的了解，对于怎样在家教育孩子也有了一个全新的认识。
另外，我还充分发挥好错题记载簿的作用，注意收集学生中的错例，让每个学生把自己在作业人上的错例，课堂上的错例，都记录再错题记载簿上，在上课当中逐渐渗透有关学生的错例，效果明显。
除此之外，我还及时跟踪调查，分析错误原因，及时辅导。掌握学生的学习掌握情况，分析原因，找出相对应的措施及时辅导。争取做到天天请、周周清、月月清。以便切实的提高他们的学习成绩。
经过这一个学期的帮扶，两名同学的学习成绩有了一定的提高，虽然不是很多，但是他们学习的态度有了很大的进步，为了能让他们顺利进行学习，我将在下学期的帮扶过程中，将继续采取相应的措施。
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