一、教学指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。通过数学教学活动，培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会数学的语言表达现实世界。培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学生情况分析
本学期我担任一年级两个数学教学。其中一（4）班共48人，一（6）班共50人。初入学两班已个性初显：（4）班如山野稚朴天成，勇敢无畏，少约束，法自然，拟严规矩，不压个性，严爱相加；（6）班如园林静美有规，和谐温顺，有礼貌，志上游，拟拓视野，鼓励张扬，放手而爱。
三、教材内容
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，5以内数的认识和加减法，认识立体图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法。
四、教学目标
1.能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，知道10以内各数的组成，会认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步知道加减法的含义及加减法算式中各部分的名称，初步知道加减法之间的关系，能熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
4.认识符号">”、"<"“＝”，会用这些符号表示数的大小。
5.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
6.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
7.通过实物和模型直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，会用这些图形进行拼图。
8.初步认识钟表，会认整时。
9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
10.通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重点、难点
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
五、方法与措施
1.认真学习2022版《数学课程标准》和课本，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.加强听、说、读的分量，创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4.贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。
5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。
6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
六、教学进度安排
总61课时
课堂常规 2课时
第一单元：准备课 2课时
第二单元：位置 2课时
第三单元：5以内数的认识和加减法 11课时
第四单元：认识图形（一） 2课时
第五单元 6——10的认识和加减法 20课时
第六单元 11——20各数的认识 5课时
综合与实践主题活动：数学乐园 1课时
第七单元 认识钟表 2课时
第八单元 20以内的进位加法 10课时
第九单元 总复习 4课时
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