学生情况分析:
一年级新生刚刚从幼儿园进入小学，生活也由原来的自然状态，进入一种"文化式""文明式"状态由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的性生活方式。刚刚升入小学的儿童对小学生活既充满好奇与期待，同时又存在诸多的不知识，如何帮助儿童顺利适应这种生活及学习方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。而道德与法治一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。
教材分析:
本册教材共设计了第一单元：《我是小学生》，第二单元;《校园生活真快乐》第三单元：《家中的平安与健康》第四单元《天气虽冷有温暖》。共16课，根本上可以按照一周完成一课的进度安排。前三个单元的主题是沿着"去上学-﹣在学校﹣﹣回到家"这一日常生活的逻辑展开；第四单元是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织安排的。
学期教学目标:
1、帮助学生顺利实现从幼儿园到小学生活的转变，帮助学生克服刚入学时的紧张不安等不良情绪，使学生以积极的心态面对学校生活，在学校生活中做到爱惜学习用品，愿意与更多的新同学交朋友，认识学校的教工人员并尊重他们的劳动成果，知道向他们问候及有困难时求助的根本方式；知道上学路上要遵守交通规那么，注意交通平安，学会保护自己，学会感恩。
2、让学生熟悉新的校园环境及生活，了解在学校生活中的一般规那么及各种铃声的含义和要求，了解根本的礼仪；了解课间可以做的事和需要做的事，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐和文明；理解课堂的常规及要注意的问题，学会与同伴合作进步。
3、让学生学会注意在家游戏的平安，了解觉食物的安全与营养，养成良好的饮食卫生习惯与礼仪；了解家庭生活中常见的平安问题，并具有一定的安全防护意识；养成早睡早起、规律作息的生活习惯，和独睡的习惯。
4、引导学生欣赏大自然、感受大自然的变化，初步理解自己的生活变化与季节的关系；了解冬季疾病的有关知识，理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天；了解新年的习俗，懂得管理局生活中新年的礼仪并在成份帮助下开展活动；能看到自己的成长和变化，并自己的成长而快乐，学会欣赏自己和他人的优点，并以此鼓励自己不断进步。
难点和难点:
重点：帮助学生实现生活方式的转变，适应新的学校生活是本册教学重点。
难点：如何设计教学活动，帮助学生在活动中转变观念，提升适应新生活的能力是教学难点。
采取教学措施:
1．引导学生自主学习，开展小组合作探究，发挥学生的主体能动性。
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和合作交流提供时机，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对直接的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
2．立足学生生活，创造性使用教材，激发学生参与课堂活动的积极性。
教科书式一种"活性因子"，它应激活本课程的教学内容与语文科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中队儿童开展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新的开展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
3．利用现代媒体，创新学习方式，有效拓展教学空间。
教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，利用现代媒体技术应尽可能向社会延伸，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
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