本单元是在学生比较熟练地掌握万以内的加法和减法(一)的基础上,进行深入学习万以内的加法和减法。这部分内容包括三位数加三位数,三位数减三位数以及加、减法的验算、估算。 1.运用迁移的方法进行加、减法的计算教学,使学生掌握所学知识。 教学时,教师应充分运用知识“迁移”的方法,使已掌握的知识技能对新知识、新技能的学习产生积极的促进作用,可采用尝试、讨论等形式学习新的内容,充分发挥知识的迁移效力,发挥学生学习的自主性。 2.让学生通过解决实际问题来学习计算。 计算与应用紧密结合,是解决实际问题的需要,教学中应注意从实际问题引出计算,并通过计算去解决实际问题。要充分利用教材提供的背景,或结合生活实际,引导学生提出数学问题,学习计算方法,进而提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。 3.注意加强估算,培养学生估算的意识和能力。 在加法和减法的教学中,教材均安排了“先估计一下”的教学环节,教师要充分认识估算的作用,加强估算,鼓励学生用多样化的方法解决问题,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感。 4.恰当、适时地运用合作学习的方式进行学习。 在教学中要善于结合教学内容,有机地、适时地运用这些方式,让学生进行自主探索、讨论和交流,充分发表意见和看法;鼓励学生发现问题,提出问题,敢于质疑,乐于交流和合作,使学生在合作学习中增强对数学学习的兴趣。 |
1.通过学习,使学生会计算三位数加、减三位数。 2.使学生能够结合具体情境进行加、减法的估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。 3.理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯。 4.使学生经历与他人交流各自算法的过程,学会与人合作学习。 |
第一课时，三位数加三位数(不连续进位加)。本课时教学应重视以下几点：引导学生利用旧知,学会三位数加三位数(不连续进位加)的计算方法。通过多种形式的练习,提高学生的计算能力。结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。 第二课时，三位数加三位数(连续进位加)。通过学习,使学生进一步理解加法的计算法则,会笔算三位数的连续进位加法。学会进行验算,提高学生的计算能力。学会合作学习,乐于与别人交流。 第三课时，三位数减三位数及验算。引导学生学会分析统计表,并从表中的数据发现数学问题。采用合作学习的方式,掌握三位数减三位数、被减数中间有0的连续退位减法。提倡算法多样化,激发学生对数学学习的兴趣。培养学生养成认真计算、检查的良好学习习惯。 第四课时，解决问题与估算。结合具体情境,经历探索连加运算的计算方法的过程。 掌握连加运算的计算方法,并能正确计算。在解决简单问题的过程中,学会估算,体会数学与生活的密切联系。 第五课时，整理和复习。通过三位数加、减三位数的计算练习,提高学生计算的正确率和熟练程度,加强估算意识。在整理和复习中,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。培养学生书写、认真计算和仔细检查、验算的良好学习习惯。
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