起落之间，黄土高原到中原大地；生生不息，烟火人间至古今上下。培训学习机会弥足珍贵，备好简单的行李，和同行们登上了飞机，两个小时的里程在幸福阅览中随目而过。 “周囗师范学院欢迎你”9个大字赫然醒目，仅有的困乏稍纵即逝，热情的话儿多起来。
“尊道贵德，博学善建”周口师范学院的校训。道是事物生长的根本和遵循的规律；德是道的体现，是高尚的操守和行为规范。道生成万事万物，德养育万事万物。一方水土养育一方人，周口人杰地灵贤辈出，感触颇深。
时间飞逝，转眼间，培训已接近尾声。这次培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。许多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液，给了我情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，专家给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课标又有了一个新的认识
我每天非常珍惜学习交流的时间，严格的要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好作业，做好笔记。线下学习每一次也从没有缺席过，虽然时间非常有限，却给我带来无穷的收获。
各位专家在讲解自己的理论观点时，都引用了大量的课堂片段、教学案例，以小见大，传授知识、讲析技法、阐明理念。让我们在教学的迷宫中找到了方向，在共鸣中达到了共识。如河南扶沟县实验小学校长何慧丽老师的讲座“深入研读教材，落实语文要素”使我受益匪浅。那么怎样在教育教学中研究呢?既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，换句话就是我们的研究不是在课本上进行的，而是在教学活动中的探究，是在整理中的思考，如日常加强教育理论学习，为每节课找好科学支架和依据。也应在教学案例中反思，基于教学事例进行的思索，把每一节课或平时的教学所思所得及时记录;同时还要在行动中研究，探索问题解决的方案，找准自己教学的切入点，注重育人的针对性、实效性。不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验撰写成论文。教育是一种智慧，智慧存在于细微末节中，点点滴滴积累就会有成功的可能。
跟岗实践聆听触及；教育素养师者火花。教学不再是授之以鱼，而是授之以渔。范梦柯老师的《祖父的园子》一课对此做了最好的诠释。一名语文教师不但要有高尚的情操、高雅的格调与健康的思想，更要有扎实的教育教学业务素质，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探名语文教师不但要有高尚的情操、高雅的格调与健康的思想，更要有扎实的教育教学业务素质，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。
在以后的教学中，我要做的是要自我反思，从实际教育教学中总结经验得失。要经常读书提高自我素养。经常与有经验的教师交流，多听真言，去听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。我还必须是着眼于未来，走“学习、反思、研究、实践”相结合的专业发展之路。一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是关注语文，抓住语文核心素养，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历学习过程，使学生真正体验到好学，乐学、爱学语文。一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使课语文上出“语文味”。
我带着一颗渴望而又真诚的心，积极地参加了本次小学语文国培培训。“国培”学习使我这个二十多年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。十五天的培训经历，专家的精彩讲座、名师的经典引领，让我既有触动和反思，感动和惊喜，更有理念的更新和专业知识的延伸与提升。这是收获丰厚的半个月，也是促进自身专业不断成长的半个月!十五天的学习熏陶，让我坚信:一线教学生涯，学无止境终身无悔。
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