(三)教学建议 认识整时是学生建立时间观念的初次尝试。我们每天的生活都离不开时间，从小引导学4认识时间可以帮助他们正常地生活，帮助学生从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，对于学生的一生都是有益处的。然而对于一年级学生来说，认钟表是比较困难的:首先学生的知识储少，理解能力还较弱，其次钟表是一个复杂的度量工具，表盘比较复杂。因此在教学中我们尽量要做到如下几点。 (1)充分利用学生的已有经验 虽然学生刚刚进人学校不久，但他们已经在生活中积累了一定的认识钟表的经验。在教学中，我们要以这些经验为起点，使课堂的学习活动成为对他们原有经验的总结和提升。例如教学中可以出示第 84 页的 3 个钟面，让学生来认一认、说一说，之后再引导学生对比观察“这3个钟面有什么相同的地方”，让学生说说自己有什么发现，引导学生自己去归纳认整时的方法。这样，既可以在学生已有经验的基础上进行概括和提升，又发挥了学生的潜能(2)在活动中认识钟表。 由于时间和时刻都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定难度，因此还要结合大量的操作活动来学习。教师应着手将抽象的时间特性转化为学生可见、可触摸、可理解的活动，如制作钟面、拨一拨、连一连、猜一猜、找朋友等活动，使教学更有效、更有价值。教学中教师和学生都要准备钟表模型，以便课堂上进行操作和演示。 (3) 建议用2 课时教学。
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