一、单元主题
本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的，一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情；二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。
二、单元目标
1.认识本单元生字,能够在田字格中正确书写要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《古诗三首》《少年中国说(节选)》及《七子之歌》。
3.积累有关热爱祖国、期盼国富民强的成语、古诗文。
4.培养阅读能力,丰富语言积累,在感受语言文字的美的同时,受到爱国主义教育。
5.通过品词析句,引导学生感受语言美,体会字里行间所蕴含的作者的深厚感情,从中得到启迪,同时增强学习语文的兴趣。
6.引导学生进行想象作文,畅想20年后的家乡,学会把想象到的场景和事件进行梳理,通过列提纲来分段表达,努力把重点的地方写具体。
三、单元重点
1.通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；《少年中国说（节选）》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《小岛》通过将军与守岛战士的之间的故事，展现了将军与战士的互相关爱，以及将军和战士祖国的热爱。
2.通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。
四、单元一览表
内容教学要点课时教学建议
12 古诗三首
1.朗读并背诵这三首诗。2.体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。
3课时1.在有感情朗读的基础上进行背诵。2.通过重点句子的赏析，把握作者的爱国情感。
13 少年中国说（节选）1.结合具体语境，理解词语和句子的含义和作用。2.结合查找资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
2课时
在朗读的基础上把握重点句子的含义，体会作者的爱国情感。
14圆明园的毁灭
本文通过回忆圆明园的盛况，介绍了它被毁灭的经过，表达作者的爱国情感，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
2课时
在把握详细描写的基础上感受祖国文化的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命感。
15 小岛
体会将军与守岛战士的相互关爱，以及将军和守岛战士对祖国的热爱。1 课时引导学生品读重点场景，体会爱国情感。
习作
1.围绕“二十年后的家乡”写作。大胆想象二十年后家乡的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念之情。2.学习编写习作提纲。3.在叙述中要做到详略得当，突出重点。
1课时
有详有略地叙述二十年后家乡的变化，表达作者对家乡的热爱和怀念的情感。
语文园地
1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2. 学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3. 积累成语。
1课时1.通过多种方式的综合应用读出感情。2.通过理解词语的含义来把握词语的情感色彩。3.通过多读、多记的方式扩大积累。
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