转眼间，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，忙碌又充实。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结：
一、班级情况分析
本学期，我继续担任六年级3班的语文教学工作。本班共有学生47人，男生25人，女生22人。从整体看，本班学生在语文学习上已经有了一定的基础，班风积极健康向上，学习气氛良好。结合本班学生实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，大多数学生学习兴趣较浓，学习习惯良好，要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。一部分自控力较差、基础薄弱的学生学习吃力，我加强关注与引导，帮助他们养成良好的学习习惯。本学期我重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，力求提高学生的语文素养。
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二、具体措施及成效
1、深钻教材，精心上好每一堂课。
教学中，备课是一个必不可少十分重要的环节，备学生，又要备教法。每次的备课，均本着以学生为本的思想钻研材和网络共享资源、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
2、用心教学，提高教育教学质量。
针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点我做到精讲多练，重视精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
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此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
3、注重知识迁移，促进学生的全面发展。
以课堂学习为核心，向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练相结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等教育。
同时，重视语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。创编现代诗，小组讨论整合成小诗集，在班内展示交流。搜集优美的古诗文，每天早上，坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。阅读课外书籍，坚持每周写读书笔记等。
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在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
4、认真批改作业，及时反馈。
针对不同的练习错误，采取面批的方式，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好语文的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
在复习阶段，首先对课本进行详细复习。分单元听写词语，整理易错字。必背古诗词再次要求背诵和默写，要求人人过关。然后采取单元复习、归类复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看，有错题及时讲解及时订正。
三、存在的不足及努力方向。
1、加强培优辅差工作
学生语文水平差异较大，发展不够均衡。本学期我采取"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，课堂中创设机会，给予鼓励，树立潜能生的信心，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
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2、培养学习习惯，提升语文素养
个别学生不能自觉地完成作业，学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。不良的学习习惯还有待进一步引导改正，寻求新的教学理念，教学方法，并指导自己的教学实践，努力提升学生的语文素养。
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感怀
“一分耕耘，一分收获。”在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务水平，重视对学生良好学习习惯的培养，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养。让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，突破自我！
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