一学期很快就过去了，在本学期中我担任一年级（4）、一年级（6）班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入小学,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生个体的差异,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。本学期已经结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、基本情况：
一年级（4）班有学生46名，一年级（6）班有学生51名。学生刚刚由幼儿园升入小学,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生个体的差异,所以在开学的几周内重点抓的学习习惯，经过一段时间的努力，大部分学生能很快的适应小学的学习和生活节奏，上课能坐端正、在20分钟内认真的听课，回答老师的提问。布置的作业也能够工整的完成。但是也有个别分学生的学习习惯较差，上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，会影响别的同学。
二、主要成绩和经验：
1、我能自觉遵守教师职业道德，能以正确的态度对待自己的本职工作，刻苦钻研适应低年级学生的教学方法，精心设计教案，组织好每一次教学活动，及时总结教学中得失，不断将进行改进。能以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助。
2、上课。
（1）创设各种适应一年级学生喜欢的情境，激发学生学习的兴趣。然后放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。在课堂教学中少讲，让学生多说、多思考。尽量让学生用自己的话小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3、批改作业。
因为是一年级学生，有些习惯和行为不能自己完成，所以针对不同的练习错误，教师面批，给学生指明错处，让学生自己改正，慢慢的养成改错题的好习惯。
4、注重对入门生的辅导。
有些孩子上过学前班，对一年级的知识掌握的较多，学习的时候比较轻松，有一部分学生没有接触过，所以刚开始比较吃力，在教学中我注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、在创新评价方面：我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
三、积极落实素质教育。
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
四、参加教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与教研活动，到其他班级听课，学习教学经验，在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
五、存在的问题：
1、家庭和学校的要求不同，对学生的学习和教学有点影响。
2、两个班，在时间和精力不够，不能很到位的关注到每一位学生。
3、一部分学生的良好的学习习惯还没有养成，上课不看黑板，东张西望，手里玩小东西。
4、复习这段时间，我发现一小部分学生不注意听老师读题，不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
针对以上的不足之处，还有待以后改进。
总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 宁公网安备 64040202000065号