根据我校学生特需现状,很显然比一般学校要复杂得多。因为他们的学习基础与学习习惯都不一样,有少部分比较好,但有一大部分学生则两方面都很差,甚至个别学生漏洞很多。因此为了使特需生尽快赶上学优生决不让任何一个孩子掉队,我帮扶三(2)班:陈亚航同学,我与班主任,家长了解学生的大致情况。制定此计划。
一、建立民主平等的师生关系,让特需生主动要求进步。
现代教育思想告诉我们,师生关系和谐健康学生才会乐于理解教育,才会可能被培养成贴合社会发展需要的高素质人才。我们的学生尤其是来自各城乡结合部的学生,他们学习、生活变化,还有些不适应,还有些父母离异,老师务必采用多种方法,透过各种途径,摸清状况,区别对待,多给他们一点关爱,多一点肯定,多一点帮忙,逐步建立亲密、和谐的关系,他们倍感亲切、温暖,让他们安心并乐意学习,努力追上其他学生。
二、实施办法。
1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。
2、根据特需生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导资料,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3.定期对学困生进行了解学习生活。
4、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。
5、经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。
6、为特需生建立学习档案,把特需生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
7、让帮扶特需生成为每一位任课老师的职责。