一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元主题是“观察事物”,全单元包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。
2.本单元重点：
（1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。研究《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。研究《荷花》时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。
（2）研究书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。
内容教学要点课时
3.教学建议
1.《古诗三首》本课介绍了关于春季的精妙景物，重点结合诗意，设想画面，体味作者心情。
2.《燕子》本课引见了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体味燕子的可爱、活泼，研究远及近的观察方法。
3.《荷花》本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。
4.《昆虫备忘本课介绍了几录》种昆虫的特点，重点是研究做昆虫备忘录。口语交际本次口语交际以“春游去哪儿”<1>.说清楚想法和理由；<2>.耐心听别人讲完，尽量通过默读，感触感染昆虫的有趣。
1.朗读感悟，感受荷花的美丽；
2.通过情境体验，展开设想，欣赏荷花的美丽。
3.反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。
习作本次习作以“我的植物朋友”为题目，重点是把观察和感触感染到的写清楚。
语文园地本次研究园地主要内容：体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，研究古诗《忆江南》。重点是采用多种形式的朗读。
写景作文评语
1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“春天”的特点，十分准确表达，给人的感觉清晰。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放鹞子是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通细致致的描写，把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的起飞排场展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春季的草、树、花等不同的特点，按照时间的顺序，刻画出春季生机盎然的景象，反映出自己由衷的高兴之情。
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