为了加强学生品格修养，全面提高学生的素质，让每个学生都能健康成长，我校对问题学生的帮教转化工作一直非常重视，做好问题学生的转化工作，是教师做好教育教学工作，完成教学任务的基础，特需学生的转化事关班级、学校的学风、校风。为了更好地做好这项工作，制定本学期转化计划如下：
一、转化目标
1.上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习及行为习惯。
2.养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，富有爱心，乐于助人，积极维护班集体荣誉。
3.注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
二、帮扶对象基本情况
按照学校要求，本学期本人重点帮扶的对象是六（2）班明忠财同学。该同学的主要问题是行为习惯较差，有些偏激,贪玩、好动，上课不听讲，不写作业，不遵守学校纪律，学习成绩滞后，卫生习惯差，由于爷爷奶奶的过分溺爱，致使孩子在家任性放纵，好吃懒做，父母疏于管教,该生自我约束力差，自由散漫，好惹事生非，对本班学生不团结，不友好，破坏性强，学习不上心。
三、帮教措施
1.进行心理辅导，对症下药
问题学生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定距离，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负面影响，并且有一定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们的优点，改正不良习惯。
2.加强思想教育，提高认识
创设良好的谈话氛围，对他进行各种教育，通过典型的案例，让他认识到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，小错不改，就会酿成大错，告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。
3.加强亲情教育，学会感恩
通过一些简单典型的事例，让他们明白父母生活的艰辛，对他们的养育不容易，对父母要有感恩之心，而如果他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，则是大大的不孝。
4.发挥课堂作用，关注学习
积极探索有效的课堂教学方法，以因材施教、分层递进、分类指导为切入口，从教学目标、学习要求、作业要求、评价标准等方面设计适合他们的不同要求。在课堂教学中关注他们的学习情况，及时进行重点指导，对他们的每一点成绩和进步及时鼓励，使他们在不断进步中获取成功的快乐，从而逐步树立战胜各种学习困难的信心。让他们喜欢学校、喜欢班级、喜欢老师和同学，融入这个大家庭。
5.做好家校联系，了解动态
教育不能只靠学校，家庭和社会也起到一定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会达到事半功倍的效果。
6.持之以恒转化，投入真情
转化问题学生这项工作，具有长期性、反复性，因此要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。针对这一现象，要经常与家长联系，分析自身的问题，促其行为及思想有所进步，让优秀的行为去感化他们，使孩子们能有更好的表现。
总之，我将尽自己的最大能力做好转化特需学生工作，相信有付出，一定会有好的收获。
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