一、学情分析
通过三年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，活动的自觉性和持久性都比较差。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析
1、整体情况
四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“演岩石与土壤”三个单元组成。每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。
2、单元概述
“植物的生长变化”单元，以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件；发现种子萌发先发育出根、再长出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果、长出新的种子。伴随着植物新器官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立植物体的结构与其功能相适应的认知。本单元共 8 课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容。
“电路”单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立：电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。
“岩石和土壤”单元，指导学生认识地壳是由岩石构成的，而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。土壤覆盖在地球岩石圈的表面，土壤的形成是岩石和生物作用的结果。岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。人们种植农作物的土壤来自于岩石的风化，许多生产生活的原料及能源均取自于岩石和矿物；土壤则是地球生物的家园。 本单元设计上，着力体现科学概念与科学探究双螺旋共生发展的编写思路，即指导学生充分开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活动，达到学生建构岩石和土壤相关科学概念的目的；
三、教学目标
1、科学概念目标
（1）绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程。 绿色开花植物植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。 种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。胚是新植物的幼体。根能够吸收水分、矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。
（2）电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关来切断和闭合电路来控制电路中电流的通断。知道有些材料是导体，有些材料是绝缘体。知道电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。知道电有时是非常有危险的，知道安全用电的知识。
（3）岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史。花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。土壤的形成是岩石风化作用的结果。土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。岩石和土壤都是地球上的重要自然资源。
2、科学探究目标
（1）会用播种的方法栽培植物。 能基于研究需要制定观察计划。能利用多种感官观察研究植物体的外部形态特征。能利用解剖、建模、观察、实验、推理等方法研究植物器官的结构与功能。能依据科学记录，运用分析、比较等方法，得出结论。能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程及规律。 能反思自己的探究过程，作出自我评价与调整。
（2）组装简单的电路。用简单的电路图表示电路的连接方式。用电路检测器检验电路中的故障。用电路检测器检验导体和绝缘体。用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。给房间设计简易的照明电路。
（3）能利用观察、实验、比较等多种方法，描述和记录岩石、矿物和土壤的特征。在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。能根据岩石、矿物和土壤的特征，对照有关资料对它们进行识别。会制作岩石和矿物标本。
3、科学态度目标
（1）能在好奇心的驱使下，乐于通过长期观察记录研究植物一生的生长变化。能客观记录出现的各种情况。能够以事实为依据陈述自己的观点、接纳他人的观点，能与多人分工合作进行探究活动，乐于分享自己的想法。在养植植物过程中表现出对生命的珍爱。
（2）知道安全用电的重要性。激发探究电的兴趣。发展探究和解决问题的自信心。
（3）欣赏岩石和矿物晶体的美。培养收集研究岩石和矿物的兴趣。认识到使用多种方法认识岩石和土壤的重要性。
4、科学、技术、社会与环境目标
（1） 体会到环境与植物生长生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。意识到植物与人类生活的关系，保护植物就是保护人类自己。
（2）认识到岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用。
（3）知道有些材料是导体，有些材料是绝缘体。知道电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。知道安全用电的知识。
四、主要教学措施
1．了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。
2．让探究成为科学学习的主要方式。
3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
5．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
6．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
7．充分运用现代教育技术辅助教学。
五、教学进度表
周次 | 日期 | 教学内容 | 课时 |
1 | 第一周 | 全书导学、科学家这样做、第一单元导学 | 2 |
2 | 第二周 | 种子里孕育着新生命、种植凤仙花 | 2 |
3 | 第三周 | 种子长出了根、茎和叶 | 2 |
4 | 第四周 | 凤仙花开花了、果实和种子 | 2 |
5 | 第五周 | 种子的传播、科学阅读 | 2 |
6 | 第六周 | 凤仙花的一生、成果展示 | 2 |
7 | 第七周 | 复习第一单元（测试+评讲) | 2 |
8 | 第八周 | 第二单元导学、电和我们的生活 | 2 |
9 | 第九周 | 点亮小灯泡、简易电路 | 2 |
10 | 第十周 | 电路出故障了 | 2 |
11 | 第十一周 | 里面是怎样连接的、导体和绝缘体 | 2 |
12 | 第十二周 | 电路中的开关、模拟安装照明电路 | 2 |
13 | 第十三周 | 复习第二单元（测试+评讲） | 2 |
14 | 第十四周 | 第三单元导学、岩石与土壤的故事 | 2 |
15 | 第十五周 | 认识几种常见的岩石、岩石的组成 | 2 |
16 | 第十六周 | 制作岩石和矿物标本、岩石、沙和黏土 | 2 |
17 | 第十七周 | 观察土壤、比较不同的土壤 | 2 |
18 | 第十八周 | 岩石、土壤和我们、复习第三单元 | 2 |
19 | 第十九周 | 复习一三单元 | 2 |
20 | 第二十周 | 学年复习考试 | 2 |
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