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加强师德师风建设 提升班主任工作能力

发布时间:2021-10-25 18:44 分类:学校资讯 发布单位:固原市回民中学 点击量:2246 【公开】

——我校召开班主任能力提升培训及经验交流会

为了进一步加强班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用,及时的总结和推广优秀班级管理经验,切实提升班主任的专业素养和管理水平,促进教育高质量发展。20211022日下午我校召开了班主任能力提升及经验交流会。任皓校长等校领导和全体班年级主任参会,学校学生成长中心马云刚主任主持会议。

首先,高一年级班主任李亚凤老师向大家分享了培养学生良好的习惯、重视人品教育、善于表扬学生、关注学生心理健康和人身安全的《关爱学生,与学生一起成长》班主任工作经验。高二年级班主任马荣荣老师以《借唤醒教育提升学生内驱力,以制度保障促进学生进步》为题,结合自己的班主任经历,提出要做实做细班级管理工作计划。结合学校“1+2+3+N”的管理模式,她在本班实行了值周班长制和细化作业收交规定,增强了学生责任心和自觉性。班主任工作中必须积极反思,以唤醒学生的内动力作为主要的工作方法。

针对目前班主任工作中存在的问题和不良行为,张瑞硕副校长给全体班主任老师做了《依法执教,以德育人》的主题培训。他用班主任在执教过程中违反相关法律被问责的真实案例,详细阐述了目前在教育过程中存在的突出的违法行为,并客观分析了产生教育违法行为的原因,要求大家学好用好《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教育惩戒规则(试行)》等相关法律法规,树立正确的执教价值观,遵循教育规律,坚持正面教育为主,恰当运用惩罚措施,强化依法执教理念,履行教书育人的职责,维护好教师的权益,促进学生健康发展。

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最后,任皓校长围绕班主任工作面临的最大挑战——“问题学生的批评与教育”,结合实际从三个方面给出了自己的思考。一是要明确处理问题学生的目的:唤醒学生,敬畏规矩;二是要遵循处理问题学生的原则:依法依规,公平公正,人性、人文;三是要掌握处理问题学生的策略:归因、归类、归责、归心。归因即原因要弄清,归类即性质要定准,归责即责任要分清,归心即效果要入心。任校长的讲话深入浅出,运用了发生在身边的典型案例,做到理论与实际相结合,具有很强的针对性和启发性,受到广大班主任的欢迎和认同。

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班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生全面健康发展的引领者。通过本次培训交流,全体班主任学习到了优秀班主任的那种执着、细心、谦虚的工作方法,更重要的是通过大量的案例和法律法规条文及如何学会处理问题学生,对班主任教育违纪学生起到了很好的警示和指导作用,对班主任是一种唤醒,既开阔了视野,又陶冶了情操。在今后的班主任工作中,我们一定要坚持以德为先,用真情去尊重学生,用大爱去感化学生。以法执教,用法律规矩去约束学生。要科学合理地协调好各方面积极因素,群策群力,做好“唤醒教育”,形成教育合力,促使全体学生全面、健康、快乐地成长。


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