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《商的近似值的实际应用》教学反思

发布时间：2021-07-06 20:18 栏目：教研活动 发布单位：铝业学校教务处 点击量：3970 【公开】

《商的近似值的实际应用》教学反思

取商的近似值有很多种方法，学生已经掌握了其中的一种方法——四舍五入法，而这也是常用的一种方法，但实际生活却是五花八门的，这就需要学生不断充实数学知识的生活化，通过对解决实际问题出发，让学生思考，这样的情况应该怎样去解决，使学生理解取近似值的实际意义。因此，我在课堂学习中给予学生充分发表自己意见的的时间和空间，多问为什么，让学生能学会独立的思维，合理的辩解，能自信的发表自己的看法，相互补充，培养他们良好的数学思维习惯，并得出“进一法”和“去尾法”两种不同的取近似值的方法和特征。

课前的导入部分是一道用“四舍五入”法取近似值的计算，在例题讲解中先让学生计算一道整除的试题，再出示例题让学生独立解答。在学生解答问题的过程中遇到了麻烦，用我们所学的四舍五入法没法取到我们所需要的近似值。这时组织学生分小组讨论，并得到了用“去尾法”取近似值的方法。然后再通过出示一道练一练习题，学生独立计算后发现也不能按照“四舍五入”法取近似值，学生这时又陷入了思绪的迷茫中，老师顺势解释取近似值的另一种方法“进一法”。这样体现了新课改的一个重点，就是让学生发现问题，并解决问题。掌握了两种新的取近似值的方法以后，学生们联系生活实际举出了一些需要用“进一法”和“去尾法”的问题。最后再进行相关的巩固联系。

整堂课下来，课堂思路还是比较清晰，结合了生活实际问题，学生的积极性还是比较高。但教学中还有很多不足，首先对时间把握的还不够好，前松后紧，导致后面的练习没有处理完；另外对学生还是不放心，独立探讨的时间给的不够，讲的太多，学生说的比较少，总之，整节课还有很多的不足，希望以后能把课上的越来越好。

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