2020-2021年第一学期中学数学组教研工作总结
本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。我们数学组的老师齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探索、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下:
一、组风建设:
我们数学教研组每位教师富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中的问题总是在教研活动时提出来，大家共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风， 努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围， 培养学生正确的学习态度。在教研活动中我们经常立足课堂进行教法切磋，学情分析，互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事 。年轻教师的干劲十足，敢于尝试，在组内公开课中展示了自己亲和、朝气、民主的一面。期中张芳、赵楠两位年轻教师的公开课受到了大家的好评与热议。
二、集体备课:
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，数学组采用了集体分章备课，每位老师根据教材教学内容特点、在同课头教师讨论家交流的基础上再进行修改，在教学上突出本章重难点、教法、学法及中考的考点，设计力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、教法、学法百花齐放:我组提倡以学生为主、教师为辅的教育教学模式，主张教师探索创新适合学生的全新教育模式。
三、加强常规管理，优化课堂教学
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期中、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，大多数教师大都能用心根据自己对教学内容的理解对相应的PPT进行重组、修改，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。按照学校教务处规定老教师每人认真听课20节，年轻教师每人至少25节，要求各位老师坚决杜绝弄虚作假的“抄课”行为并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
四、教研活动情况
开学初我组制定了切实有效的教研计划， 采用了灵活多样的教研活动方式。我组的成员积极参加教研活动，基本上不无故缺席，并做好详细记录。每次教研活动内容主持的教师事先都经过精心准备，积极发言， 交流教学经验，解决教学中存在的问题。因我组年轻教师较多，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与青年教师的培养相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。
通过学习《学困生的激励与引导》、《如何上好初中数学复习课》等相关内容，并让各老师就教学中具体做法及自己的看法展开讨论，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。教师们认真准备、积极发言， 提高了参与活动的积极性、主动性，继续优化了我校数学教研之风。 青年教师通过师徒结对，教研活动时提出自己教学中的困惑、向老教师虚心请教、学习学生分组互助学习教师点拨等方式， 有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发，熟练了业务，学会了成长。
五、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：刘学兵老师主持下的数学实践中课件的应用建议与课堂教学中案例（反思）交流，康金玲老师主持下的初一学生几何入门引导策略的研讨，叶燕燕老师关于初中数学教学中如何进行学法指导的交流等让各位老师在活动中受益匪浅。 但也存在着许多问题，如:学生对数学学习的兴趣有待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
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