一、指导思想： 本学期我们高段语文组将继续以学校及教务处研训工作要点为指导，结合我组教师教学现状，坚决响应学校“夯实常规教研，提高教学质量，彰显办学特色”的研训目标，扎扎实实开展广泛，多样的教研活动。 二、工作目标： 本学期继续在教务处的教研引领下，扎实开展教研组内的工作，与组内教师共同探讨，共同提高，追求高效课堂教学，狠抓孩子的习惯养成，争取期末孩子能养成良好的行为习惯并考出优异的成绩。 三、常规工作： 1、开学初，组织组内老师开展四下、五下和六下教材解读活动，就三册教材中识字教学，阅读教学、口语交际教学和习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动，广角度多形式钻研教材。 2、开学初组织教师深入学习，研讨《新课标》中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。 4、开展组内专题研究活动。在教学中，以“信息化辅助教学在高校课堂中的作用“为切入点，结合教学实践，注意收集第一手资料，进行整理。注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课。 6、积极开展阅读和习作教学研究，扎实做好阅读和习作的训练和指导，以灵活多样的活动和方法促进学生阅读和习作能力的提高。 7、认真写好每月1次的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。 8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，上报一节优课。 9、对本组内作业、教案互查四次以上（组内两次,学校两次）。 10、督促组内教师按时按量做好听课工作。(每人最少20节) 11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。根据年段的特点，在教学时，尤其注意学习方法的渗透指导，真正让听和说找到结合点，扎实有效地做好学生说话训练的指导工作。 12、加强交流。教师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。组内老师听课根据情况不同，最低限度完成学校的规定节数。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参与评课，及时自我反思，在不断的磨课中提高教学认识，教学能力，教学水平。 13、减轻负担，高质量完成作业。严格控制作业量，确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收，内化，强化朗读，背诵的训练。加强诵读、实践类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深入每位学生心田，使每位学生会写汉字，养成“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的习惯，从而能写好汉字。 14、电子备课须在宁夏教育云平台进行，严禁对不切合学生学情、教法、学法的教案进行复制粘贴照搬。备课要提前2-3课时，坚持课前二次备课。 1.大力开展“阅读强智”工程建设，深入教师、学生、家长积极参与阅读活动，提升人文素养。 2.认真扎实开展“经典诵读”活动，拓展经典诵读活动和国学经典诵读，让学生接受优秀传统文化的熏陶。通过开展 “汉字书写”、“古诗文擂台上”、“阅读之星”等互动，提高学生人文素养，提升学校办学品位。 四、其他方面： 1、配合学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，提高课堂教学效果。 2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写的姿势或上课专心听讲、及时完成作业，大到阅读、说话等习惯的培养，都要采取措施，经常抓、抓细节、抓成效。 3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素，提高语感和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，发挥教师的指导作用和调控作用。 4、根据教务处的安排，为了提高教学质量，一定要做好培优补差的工作。有内容、有计划出好相应的专项练习，切实抓好学困生的帮扶工作。 5、对每单元进行一次集体备课，即单元统帅课。 6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。 7、利用网络平台对本组教研专题活动进行及时地反思，总结，和相关资料的上报。 总之，本学期一定要与组内全体老师相互协作，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组教师能在相互配合与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，快乐! | 
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