一、指导思想： 本学期我组将以学校及教务处研训工作要点为指导，结合我组教师教学现状，坚决响应学校“夯实常规教研，提高教学质量，彰显办学特色”的研训目标，扎扎实实开展广泛，多样的教研活动。 二、工作目标： 本学期在教务处的教研引领下，扎实开展教研组内的工作，与组内教师共同探讨，共同提高，追求高效课堂教学，狠抓孩子的习惯养成，争取期末孩子能养成良好的行为习惯并考出优异的成绩。 三、常规工作： 1、开学初，组织组内老师开展第二册、第四册和第六册教材解读活动，就三册教材中识字教学，拼音教学，阅读教学、口语交际教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，期中抓好检查，期末抓好总结，日常抓好落实，扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动，广角度多形式钻研教材。严格执行课程计划，坚持按照课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。 2、备好课、上好课，切实提高教学效率，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。根据低年段的特点，在教学时，尤其注意学习方法的渗透指导，真正让听和说找到结合点，扎实有效地做好学生说话训练的指导工作。 3、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 4、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。开学初组织教师深入学习，研讨《新课标》中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 5、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。 6、开展组内专题研究活动。在教学中，以“信息化辅助教学在高校课堂中的作用“为切入点，结合教学实践，注意收集第一手资料，进行整理。注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 7、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课，提前一周说课、议课、磨课。 8、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。 9、积极开展拼音教学研究，扎实做好拼音拼读的训练和指导，以灵活多样的活动和方法促进学生拼音教学的时效提高。 10、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”、要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 11、认真写好每月1次的专项教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。 12、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，上报一节优课。 13、对本组内所有成员的教案和课件、作业批改、工作手册进行两次全面检查，并做好记录。 14、督促组内教师按时按量做好听课工作。 15、加强交流。教师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。组内老师听课根据情况不同，最低限度完成学校的规定节数。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参与评课，及时自我反思，在不断的磨课中提高教学认识，教学能力，教学水平。 四、其他方面： 1、配合学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，提高课堂教学效果。 2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写的姿势或上课专心听讲、及时完成作业，大到阅读、说话等习惯的培养，都要采取措施，经常抓、抓细节、抓成效。 3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素，提高语感和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，发挥教师的指导作用和调控作用。 4、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。 5、利用网络平台对本组教研专题活动进行及时地反思，总结，和相关资料的上报。 总之，教研组是我们业务提高交流的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。搞好各项教研活动，促进每位教师业务能力的建设。本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。 | 
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