坚定信心战疫情 同舟共济筑防线
要应对这种流行病，我们应把握两个关键点，一个是及早发现，另一个是及早隔离。这两个是最原始，最有效的方法。
——钟南山
为认真贯彻落实上级部门疫情防控的指示精神，做好2022年秋季学期疫情防控工作的各项工作，保障学校正常的教育教学秩序，健全和完善疫情防控复课联防联控机制，做到分工明确、通力合作，熟悉发热处置流程，全面提高我校应对新冠肺炎的应急反应能力，2022年8月30日，早晨7：40分，我校举行了2022年秋季学期疫情防控应急演练，全体
教师、后勤服务部门等相关人员参加演练。校长张学民负责本次演练的全面指挥工作，副校长王小平负责现场指挥。在演练开始前，王小平副校长带领全体教职工学习了《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》，他从新冠疫情防控的总策略、总方针、总体要求，到奥密克戎变异株的特点，从新冠病毒疫苗接种人群范围、加强免疫接种范围到密切接触者、密接的密接如何管理等内容进行讲解，并强调方案中注意事项。
学习结束后，王校长宣布：“演练开始！”
流程一：入校（南门）测温异常处置
早晨7：40分，宁静的永宁中学，学生正由学校南门戴口罩、经红外线测温通道，间隔一米左右有序进入学校，依次走过测温区，工作人员通过红外线测温仪对学生进行体温检测，体温正常、无其他症状者，在校园洗手后直接进入教室准备上课。
突然，红外测温仪发出体温异常警告，监督测温的保安迅速将体温异常学生留下，在校门口值守的值班领导指示驻守测温通道的校医马琴带领该学生走体温异常通道并电话
报告王小平副校长启动应急处置程序，指示李云凌校医带体温异常学生到校内的留观区，按照留观处置程序进行处置。
校医更换学生佩戴的口罩，询问病情及外出史、接触史，安抚情绪，学生冷静后经复测体温，发现体温还是异常，电话报告张学民校长。
“张校长，我们在测温通道发现一名发热学生，水银体温计复测三次体温37.6℃、37.7℃、37.7℃，并伴有咽痛、咳嗽，该生及家人无旅居史、接触史，可排除新冠肺炎嫌疑，该生现在在留观室留观，请指示。”
“好的，通知家长将该生接回后到医院就诊。”
学生接走后，李云凌校医编辑信息发给张学民校长上报教体局。
流程二：班级内出现异常情况处置演练
8点整，书声琅琅的教学区内，高二13班班主任杨潇老师进入班级核对本班学生到校情况，发现缺勤一人，杨老师立刻打电话给学生家长，家长说孩子腹痛要去就医，请假半天。缺课追踪结束后，杨老师通过手机QQ向学校汇报学生缺勤、缺课及病假情况。
随后杨老师组织学生用额测温枪进行晨检，发现一名学生体温异常、并出现咳嗽症状。杨老师立即向王小平副校长报告，并电话通知李云凌校医，李云凌安排校医马琴去往班级带领该生到留观室。杨老师在教室守候并嘱咐学生原地不动、安抚全班学生情绪。留观室负责人李云凌校医按照留观处置程序进行处置。待3次测温后学生体温确实高于37.3℃，伴有乏力、腹痛症状且有外出史、接触史。校医李云凌向张学民校长报告该生相关情况。
王小平副校长宣布演练结束！
总结
演练结束后张学民校长对本次演练进行了点评，指出了
演练中几处细节处理的问题，并对今后的疫情防控工作提出了几点要求：
1、强化领导，确保组织到位。各岗位要统一思想、提高认识，增强对开学防控工作的紧迫感和责任感，确保领导到位、人员到位、措施到位。
2、强化责任，确保职责到位。各区域负责人负责区域演练全过程，请提前做好演练各项准备工作。
3、强化协作，确保流程到位。各演练工作人员按照要求及时到岗，各负其责，务必要提前熟悉熟悉演练流程和内容。
4、强化纪律，确保措施到位。值班领导和值班教师要遵守值班纪律，坚守值班岗位，明确值班职责。
本次应急演练活动，明确了工作职责，进一步明确了防疫流程的规范程序，全面提高了我校应对新冠肺炎的应急反应能力，学校将以此为契机，牢固树立责任意识，增强防范意识和应急水平，进一步做好下一阶段学校疫情防控工作，切实保障全体师生的生命安全和身体健康。
审核：王小平、李天杨
撰稿：王琨
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