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一、 指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，充分发挥各级骨干教师、学科部主任、优秀教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使青年教师尽快适应教学，争取一年站稳讲台，三年成骨干，五年成名师，共同提高教学质量，特制定永宁中学“青蓝工程”实施方案。

二、 活动目标

通过以老带新、指导帮学的指导方式，使青年教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、 培养对象：学年第一学期新分配进入永宁中学的青年教师

四、培养目标　　

学校对青年教师的基本要求在不同阶段达到不同的目标。　　

1、一级目标（教材关）：参加工作的第一学期完成“六个一”：①一节组内教学入门课（期中考试前）②一次说课（可在学科部或备课组进行）③一个单元的教材分析总结④一个原创的教学课件制作⑤一节教学汇报课（期未考试前）⑥一份说课评课材料。

一年之内要掌握教学常规，适应教学工作，能够驾驭教材，驾驭课堂，成为教育教学的合格教师，达到六会：①会备课；②会上课；③会批阅作业；④会对学生进行辅导；⑤会命试题；⑥会熟练运用电子白板开展教学的能力。

2、二级目标(质量关)：　　

参加工作三年之内要成为教育教学的骨干教师，做到五有：①有良好的师德；②有扎实的基本功；③有开展一门校本课程的能力（除所教学科）；④有一定的科研能力；⑤有一定的教学风格。　　

3、三级目标（名师关）：　　

五年以上要成为教学名师，即在全校、乃至全市有较高的知名度或学科带头人。

实现三能：①能成功对外开放课堂教学；②能取得较好教学教研成果；③能在本学科教学领域开拓创新（有实践、有理论）。　

五、师徒职责

（一）指导教师职责

1、关心青年教师的思想品德培养，通过言传身教引导青年教师发扬高尚师德，树立立德树人教育观。　

2、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案8篇以上，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在本学科部内上一次公开汇报课。　

3．指导教师每两周为徒弟上1节示范课，同时，每学期随堂听徒弟课不少于8节，并做好评析记录。　

4、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。

5、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

6、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

7．指导督促青年教师认真完成学校提出的个人成长“六个一”、“六个会”培养目标。

8、每学期按照教导处相关管理要求，对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面材料等。

（二）青年教师职责

1．认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课；每学期至少在本学科部内上一次公开汇报课。

3、有计划地听指导教师的常态课15节，每周至少听1节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。

4、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

5、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

6、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

7．认真完成学校提出的个人成长“六个一”、“六个会”培养目标。

8、每学期按照教导处相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的、工作学习汇报总结等。

六、工作要求

1、充分认识“青蓝工程”的重要性

第一：是年轻教师平时有较繁重的教育教学任务，很少有时间参加比较系统的培训，所以年轻教师的成长与学习基本上是一种无计划的、放任自流的状态，这种状况对于年轻教师的成长极为不利。“师徒结对”的方式可以让年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路。比如年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。第二：结成师徒对子，将构成学习研究的共同体，会带动全校的研究氛围，这样有利于新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，并转化为教师的行为，师徒共同进步，达到了双赢的目的，促进教师的专业成长。第三：充分利用学校现成资源，节约教师培训成本。在教师培训上不管是 “请进来”还是“走出去”，在某种程度上都存在着浪费教育资源现象。通过“师徒结对”可以把校内的这种优秀教育资源充分地利用起来，在教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。

2、加强领导

学校成立领导小组，张学民校长任领导小组组长，教务、教研、德育、工会、等部门领导为成员，要落实责任人，具体负责“青蓝工程”的制度建设、过程管理、考核验收等工作。把“青蓝工程”列入学校工作和相关的管理考核工作之中。无特殊理由而拒绝参加青蓝工程的老师，不得评先评优、晋升职称、提拔任用。

3、强化措施

一是学校要按照“青蓝工程”青年教师的培养目标要求，指导青年教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，明确发展具体途径；熟悉学校教育教学情况，熟悉学生心理发展特点和班级管理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。三是学校要在新学年开始，组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定，并征得师傅和青年教师的双向同意后签订“青蓝师徒结对协议”，指导期为两年。协议一式三份，师徒各执一份，学校一份，存入师徒双方的个人业务档案。

七、考核管理

1、为加强学校对“青蓝工程”的组织领导，学校成立了永宁中学 “青蓝工程”工作领导小组。

组  长：张学民

副组长：李学礼  郎志强  冯玉琴  王小平  李五寅   苏霞

成  员： 田  宁  唐 玲   马岩林   佘满强  张学武  王琨 各学科部主任   备课组长   指导教师  

2、学校将不断建立健全“青蓝工程”的结对帮扶、过程管理和考核评价体系。每学期对师徒结对过程建立管理台帐，在期中和期末对活动情况进行检查；期末对师徒结对履协议情况进行考核；师徒结对三年期满，组织验收和综合考核。

3、待遇：在“青蓝工程”启动仪式上给指导教师颁发“青蓝工程导师聘书”,学期末进行阶段性考核。

附件一：