我的线上教学体会
石狮砚台完全小学 杨晓红
九月，宁夏疫情不容乐观，我美丽的家乡也被卷入其中。我们再次开启了在家上网课的模式。对于网课这种教学模式，家长都很担心孩子不能适应，害怕孩子面对老师滔滔不绝地讲课，自己却不在状态，听不进去。特别是一年级的孩子，家长尤为担心。为了能让孩子提高学习网课的效率，我有一些体会。
一、做好上课前的准备工作
在家利用电子设备进行长时间的线上学习，孩子很难做到全程全神贯注地听讲。要让孩子更加专注，这就需要家长协助孩子预习课程，心里才能有一个大致的了解。
孩子上课效率不高的原因之一，就是学习用具没有准备好。
需要书写时，孩子才从书包里掏铅笔，甚至才发现铅笔尖秃了，开始削铅笔；老师讲到另一本练习册，孩子就要跑去拿来。这样东奔西跑，孩子学习的连贯性就会被打乱，而且离开座位的次数多了，孩子就更可能坐不住了。
因此，课前老师一定要提醒孩子需要准备什么，让孩子做好课前准备。
为了帮助孩子做好准备，家长还要提前教会孩子使用网络软件，避免在孩子上课时干扰孩子。低年级孩子最好有大人在身旁，回答问题时，可以帮孩子申请连麦，如果大人忙，就教给孩子最基本的操作。
二、培养良好的听课习惯。
孩子听课时的坐姿不对，也很容易分心。 "姿势是培养专注力的关键。" 坐姿不正确，不但身体容易疲劳，专注力也会一起变低。在上课前，教育孩子准备好学习用具，还要调整好自己的坐姿，做到"头正、肩平、身直、足安"。
我们都知道：学习习惯不好的孩子，难以获得好的学习成绩。因此，课堂上，教师不能只是滔滔不绝地讲课，要适当地提醒孩子的上课习惯。
培养良好的学习习惯是一个从量变到质变的过程，教育孩子时刻提醒自己养成良好习惯，不仅有利于他提高上网课的效率，到以后重回课堂、做事、工作也是有莫大的好处。
三、鼓励自主学习，学会自我约束
在家里听课很轻松，很自由，但是有的孩子会觉得隔着屏幕，就什么都听不进去、学不进去。孩子看到同学们发弹幕感觉很新鲜，时不时就转过头来和爸爸妈妈说说话，或者摸摸玩具，感觉不到在校学习的认真氛围。对此，孩子有可能会感到很苦恼，还会开始怀念在学校上学、与小伙伴玩耍的日子。与平时的真实课堂相比，网络课堂有一定的局限性，最明显的就是它依赖孩子自主学习、自我约束。
上网课绝不是"看了就算"，它对学生的自主学习能力提出了很高的要求。要学生学会自我约束，这对低年级孩子确实是个大难题，因此教师要联系家长，最好听课时有父母协助。
网络课程有很多的优点，例如网课的资源可以重复查看，老师也会把课件发给学生，有助于孩子嚼碎知识点，慢慢消化。
看完网课之后，孩子应该要去进行课后的温习，把知识点再看一遍，有什么不懂得问题及时提问，不要堆积问题。
四、劳逸结合，以最好的状态上课
俗话说"一张一弛，文武之道"，对于孩子来说，劳逸结合对学习也有很大的帮助。只有做到劳逸结合，才能满足孩子的生理发育和心理发展规律，从而更高效地学习。
上网课需要孩子长时间地盯着屏幕，对孩子视力的影响可不小，大家也要重视保护好孩子的视力。
为了预防近视，要提醒家长用眼距离远的相对更好，屏幕越大相对越好。还要提醒家长注意孩子持续看屏幕的时间，每节课下了，就让孩子休息放松5-10分钟。也可以教孩子在课程结束后，做一次眼保健操，或者站起来活动下身体，做下广播体操，做一些体育训练，强健身体。
活动和游戏对孩子的发展至关重要，不会玩的孩子，也不懂得学习。要给孩子留出活动的时间，让他自主安排课余活动，比如阅读、看电影、搭积木等等，让孩子做自己感兴趣的事。
“停课不停学”我们在不断地努力着。希望疫情早日结束，我们重返校园。
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