花开草长暖意浓 潜心教研氛围融
——贺兰七小语文教研专题研讨活动
“合抱之木， 生于毫末;九层之台，起于垒土”。要提升课堂教学质量，教师需不断地探索、思考、创新，在实践中累积经验，不断改进。为给教师提供一个相互促进、观摩学习、共同提高的平台，进一步规范教师教学设计和学生作业书写以及解决全学段识字教学中存在的问题，学校语文教研组于4月13日下午组织全体语文教师开展《识字教学中的问题及策略》专题研讨活动。
此次活动分为两个环节 。首先,进行教案、作业展评。教师互相交流，检查组认真查看，并将优点和不足梳理归类，及时反馈。在本次展评过程中，老师们共同交流、互相学习、积极性高、气氛浓厚；教师的教案教学目标明确、教学设计思路清晰、重难点突出、知识技能与学生实际相结合；教学过程中多媒体手段运用标注清楚；学生作业整洁，书写规范，格式统一，行款整齐，美观大方，作业整体质量有了很大的提高。但也有不足之处：1.个别班级的部分学生作业没有做到书写规范、整洁。2.个别班级作文批改不够详细，评语书写过于简单，指导性不强。一次展评就是一次促进、一次提高，也是一次相互学习和交流的机会，这次展评活动必将促进我校语文教学常规的进一步落实。
接着，进行识字教学中的问题及策略研讨。活动中，由段巧英、刘丹丹、王涵、丁小英等8位老师代表各年级组发言，各位老师立足实际，对自己在识字教学中如何利用多种方法识字，逐步引导学生写好规范的汉字做了阐述，而面对识字教学中遇到的困惑，老师们积极探讨交流，寻找最佳解决方法。
最后，汪组长对此次活动进行了总结，强调：要进一步规范教案、作业格式，提高教师备课质量，学生书写质量；识字写字教学是首要任务，是所有阅读课的第一目标、是一个人走上社会后的第一文化，切勿吝啬识字写字的课堂学习时间，切勿把识字写字挤出课堂!
此次活动教师通过看、评、比，发现了自己在教案撰写、作业批阅中存在的问题和不足，明确了自己今后努力的方向，对推动语文教学工作的顺利开展起到了积极作用。通过这种切实有效的教研活动，大家对识字教学的认识更加深刻与透彻，对今后的教育教学工作有着积极的引导作用。相信这定会让识字教学水平上一个新的台阶，迎来识字教学的又一个姹紫嫣红的春天。
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