教学目标：
1. 让学生了解生活中的拖拉现象。
2.引导学生认识拖拉带来的后果,找到学习不拖拉的方法。
3.懂得珍惜时间，学会制定时间计划表，知道抓紧时间主动学习的意义。
教学重点：
认识拖拉的危害，找到学习不拖拉的方法。
教学难点：
懂得珍惜时间，学会制定时间计划表，知道抓紧时间主动学习的意义。
教学过程：
一、谈话导入，引出主题
1.同学们，今天老师向大家介绍一位新朋友，她的名字叫玲玲,她最近有点烦恼，让我们听一听是怎么回事。
2.听了玲玲的烦恼，你们觉得玲玲做得好不好？她哪里做的不好呢？
3.小结。
二、观看视频，猜猜结局
1.出示《拖拉鸟》视频，引导学生观看。
2.猜猜拖拉鸟的结局。听了这个故事后你想说些什么？
三、走进生活，感知拖拉
1.出示图片，交流图片中都发生了什么事？
2.每组选择其中一个图片内容上台演一演。
四、拖拖拉拉，后果不堪
1.同学们，我们总把“不急”“等一下”“还没完”挂在口边，其实这就是拖拉的表现，总是拖拖拉拉，就会养成习惯，甚至造成严重的危害。可能有些人会认为拖拉是小事，但真的是这样吗？请同学们观看视频。
2.小组讨论：视频中的消防员叔叔们出警仅仅只需要30几秒的时间，最快的那个“蓝朋友”竟然是驾驶员，同学们想一想，着火了，滚滚的黑烟在不断往上冒，在危急情况下，如果消防员拖拉会怎样？病人需要急救时，假如医生拖拉，结果会怎样？春天，农民该忙着播种了，假如这时农民拖拉......
3.小结
如果消防员拖拉，会造成严重的财产损失和人员伤亡；如果医生拖拉，病人会有生命危险；如果农民拖拉，丰收时节会一无所获。因此，无论做什么工作，拖拉都可能会产生严重的后果，对我们的生活产生严重的影响。我们每个人都应该做到“不拖拉”，那告别拖拉，有什么法宝呢？
五、告别拖拉，我有法宝
1.一天要做的事情实在太多了，玲玲放学回家后还需要做些什么事呢？请同学们结合自身实际想一想玲玲会做些什么？
2.放学回家有这么多事情要做，玲玲该怎么办才好呢？我们来帮玲玲制定时间计划表。
3.夸一夸，班上的同学谁学习主动？他们平时是怎么做的？（你有什么不拖拉的好办法和大家分享的吗？）（这些同学给我们树立了主动学习的榜样，我们要向他们学习）
六、拓展延伸，讲明道理（陈毅学习的秘密）
1.陈毅自幼好学，而且成绩总是名列前茅，他学习好的秘密是什么呢？教他的毛老师揭开了这个谜。
2.读读陈毅的故事，说说陈毅学习好的秘密，是谁让陈毅这样学习的？你是怎样理解的？（学新课前先预习；课上专心听，不懂就问）
3.不是别人布置，而是自觉自愿学习，是他发自内心的，是一种积极的学习态度。
七、珍惜时间，主动学习
1.视频播放《明日歌》。
2.小结。
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