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《“蛋糕”做大了同时要分好》教学设计

发布时间:2022-05-14 00:00 栏目:网络思政 发布单位:贺兰县第七小学 点击量:3505 【公开】

一、教材分析

“蛋糕”做大了同时是要分好》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第9讲。本课从中国经济社会发展提出“做大蛋糕”和“做好问题”的问题,以“开对药方拔穷根”、“民生问题大于天”、“共同享有人生出彩的机会”三个板块为主要内容。学生明白生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。少先队员从小要树立劳动光荣的观念,自己的事情自己做,他人的事情帮着做,公益的事争着做,通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。

二、学情分析

对于小学五年级的学生来讲:开展思政教育,有利于学生及时了解国家、地方的改革、建设、发展,有利于学生养成家事国事天下事事事关心的习惯。在本课的教学中“做大蛋糕”和“分好蛋糕”这样的问题,距离学生的生活较远,实施起来有困难。教学时尽量引用身边的事例,结合宁夏当地的实际情况,选择适合学生接受的素材为主要的教学来源,从而使学生更好的理解教学内容。进而培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进学生把个人的学习进步与祖国的发展紧密连在一起,逐步成长为社会主义事业可靠的接班人和合格建设者。

三、教学目标

1.通过“做大蛋糕”和“分好蛋糕”这样的问题,知道做大蛋糕和分好蛋糕同样重要,在不断发展的基础上促进社会公平正义。

2.通过观看十八洞村、西海固的扶贫攻坚的典型事例,了解只有摆脱意识和思路的贫困,才能拔掉穷根。

3.通过修建厕所这样的小事,联系生活实际,懂得民生存在于每一件小事中,和百姓的生活息息相关。

4.通过观看公益广告、交流感受等,从小树立劳动光荣的观念,懂得通过劳动播种希望收获果实,通过劳动磨炼意志锻炼自己。 

四、教学重点

通过观看公益广告、交流感受等,从小树立劳动光荣的观念,懂得通过劳动播种希望收获果实,通过劳动磨炼意志锻炼自己。

五、教学难点

通过“做大蛋糕”和“分好蛋糕”这样的问题,知道做大蛋糕和分好蛋糕同样重要,在不断发展的基础上促进社会公平正义。(距离学生的生活较远,实施起来有困难)

六、教学准备

教师准备:多媒体课件、相关的视频、图片、音频等。

学生准备:通过劳动磨炼意志、锻炼自己的事情

七、教学过程

设置悬念,导入新课

1.同学们,你们分过蛋糕吗?如果蛋糕不够大,大家想分得多是不可能的。但蛋糕足够大也不一定能分好,可能会有人分得太多,有人分得太少。中国经济社会发展也有“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的问题。

2.习爷爷对“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的问题这样说:“蛋糕”不断做大了,同时还要把“蛋糕”分好,我国社会历来有“不患寡而患不均”的观念。我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好,既尽力而为、又量力而行,努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。

这是我们党从全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的高度,从解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题出发,在社会建设方面提出的目标和做出的承诺。

活动一:开对药方才能拔掉穷根

1.我们敬爱的习近平爷爷时时刻刻把人民放在心上,他多次指出党的一切工作必须以最广大人民的根本利益为最高标准。201311月,习近平爷爷来到十八洞村考察,同村民们亲切地拉家常、话发展。这那里,他首次提出“精准扶贫”,今天我们一起来看看“十八洞”村的扶贫故事。播放视频十八洞村的故事

2.十八洞村的脱贫故事成为全国精准扶贫的一面旗帜,吸引了全国乃至全世界的目光,在宁夏西海固地区一度被认为是“不适宜”人类生存的地方,宁夏的贫困人口绝大部分就集中在这里,是国家集中连片特困地区之一。在国家扶贫政策的引领下,西海固也已经撕掉贫困的标签。

无论是十八洞村还是西海固的故事,都是用实干打赢的这场脱贫攻坚之战。

3.我国的贫困人口从由20188249万人减少到2019551万人,经过8年持续奋斗,取得了脱贫攻坚战的全面胜利,完成了消除绝对贫困的艰巨任务。

4.取得的成绩离不开以习近平同志为核心的党中央的正确领导和全党全国人民的共同努力。习近平爷爷告诉我们:“扶贫必扶智,治贫先治愚。贫穷并不可怕,怕的是智力不足、头脑空空,怕的是知识匮乏、精神委顿。脱贫致富不仅要注意富口袋,更要注意富脑袋。”

总结:看来摆脱贫困首摆脱的要并不是物质的贫困,而是摆脱意识和思路的贫困。所以开对药方才能拔掉穷根。(贴板书)

活动二:民生的问题大于天

1.大到扶贫攻坚小到修建公共卫生间,都是民生问题。民生,百姓的生活,国民的生计。老百姓的衣食住行、生老病死等都是民生。民生工作离老百姓最近,同老百姓生活最密切。我们一起来听听这样一个故事:

2.40多年前的陕北农村,人们生活很艰苦,对于上厕所就更不讲究。挖个坑,周围随便用木头、秸秆、土坯一档,上面盖个草棚子,就当厕所了。

习近平爷爷在赵家河村动手修了第一个男女分开的公共厕所。他把旧的厕所拆掉,重新用砖和石头砌,扩大了面积,加高了围墙。大家一看,这样确实很方便,就纷纷效仿。

3.之后,在国内考察调研过程中,习近平爷爷经常会问起农村厕所的改造问题,强调“小厕所、大民生”。在互联网技术发达的今天,一批“银川公厕”小程序出现在宁夏银川主要干道的公厕标识牌上,市民和游客只需要扫描小程序码就可以找到两公里以内的公共厕所。

总结:看来,方便每一件人民生活的小事,其实就是一件民生的大事。习近平爷爷说:人民群众关心的问题是什么?是食品安不安全暖气热不热雾霾能不能少一点河湖能不能清一点垃圾焚烧能不能不有损健康养老服务顺不顺心能不能租得起或买得起住房等等。相对于增长速度高一点还是低一点,这些问题更受人民群众的关注。

民生存在于每一件小事中,亿万人民的小事就是一件大事。民生连着民心,民心关系国运。民生工作的目标就是让人民过上更美好的生活,让老百姓过上好日子,民生的问题大于天(贴板书)

:消除贫困,改善民生,逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是中国共产党的重要使命。习近平爷爷强调:“我们追求的发展是造福人民的发展,我们追求的富裕是全体人民共同富裕。”实现共同富裕是有一个过程,我们要努力去做、不断推进。       

活动三:共同享有人生出彩的机会

习爷爷在宁夏考察时强调指出;“社会主义是干出来的,幸福是奋斗出来的。” 

1.在我们平凡的生活中有起早贪黑的清洁工人有救死扶伤的医务工作者有辛苦收发快递的小哥有技艺精湛的技术工人,在他们身上有一个共同的特点就是用劳动创造了生活。

2.视频中的劳动者用辛勤地劳动创造了美好的生活,作为少先队员的我们该怎么做呢?我们来听听这几位同学怎么说。

学生1:作为小学生的我们,从小要树立劳动光荣的观念,自己的事情自己做。在家里,每天要自己整理书包,自己的衣服自己穿,不依赖父母独立完成作业,合理安排作息时间独立入睡。帮助父母做一些力所能及的家务,比如:拿筷子、端饭碗、扫地、擦桌子等,不做家里的“小公主”。

学生2:我还会主动帮助他人做一些事情,当我看到老师的讲桌有些凌乱,我会主动帮助老师把讲桌收拾干净;当我看到作业本放在柜子无人整理的时候,我会及时将作业送到老师的办公室;当我看到同桌生病请假的时候,我会记着将她的书包送到学校门房;当我看到其他同学学习有困难的时候,我会主动帮助同学讲解习题;当我看到卫生委员收拾卫生的时候,我会主动帮她一起完成;当我看到班长管理班级纪律的时候,我会及时提醒说话的同学保持安静。

学生3:作为优秀的少先队员,公益的事情要争着做。我会利用假期的时间到小区捡拾垃圾,我和班级的小朋友到福利院慰问孤寡老人,在学校的组织下和同学们一起到街头铲除小广告,看到路边凌乱的垃圾及时捡到垃圾桶内,看到过马路的老人及时上前帮助等等。

总结:以上的三位同学从小树立了劳动光荣的观念,无论是自己的事还是他人的事或者是公益的事情都积极完成,通过劳动播种希望,收获果实,也通过劳动磨炼了意志、锻炼了自己。

无论是清洁工人、医务工作者、快递小哥还是作为祖国未来的花朵的我们都生活在伟大祖国的伟大时代,共同享有人生人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。(贴板书)

实践活动

同学们在课下选择一件通过劳动磨炼意志、锻炼自己的事情,和家长交流感受。

八、教学反思:

“蛋糕”做大了同时是要分好》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第9讲。本课从中国经济社会发展提出“做大蛋糕”和“做好问题”的问题,以“开对药方拔穷根”、“民生问题大于天”、“共同享有人生出彩的机会”三个板块为主要内容。教学的目的是使学生明白生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。少先队员从小要树立劳动光荣的观念,自己的事情自己做,他人的事情帮着做,公益的事争着做,通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。但是在本课的教学中“做大蛋糕”和“分好蛋糕”这样的问题,距离学生的生活较远,实施起来有困难。教学时尽量引用身边的事例,如:教育问题、养老和居住问题等结合宁夏“西海固”贫困地区的典型事例,使学生了解我们的扶贫政策,引用习近平爷爷的话,并且结合宁夏当地的实际情况使学生了解到民生存在于每一件小事中,和我们的生活息息相关。作为少先队员的我们生活在伟大祖国和伟大时代,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。选择适合学生接受的素材为主要的教学来源,从而使学生更好的理解教学内容。进而培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进学生把个人的学习进步与祖国的发展紧密连在一起,逐步成长为社会主义事业可靠的接班人和合格建设者。

九、板书设计:


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