一、教材分析
《绿水青山就是金山银山》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第10讲。本课由3个部分组成：“人与自然和谐共生”、“让自然生态美景永驻人间”、“像保护眼睛一样保护生态环境”。通过具体事例，引导学生懂得“绿水青山就是金山银山”的含义及现实意义，明白生态环境保护的重要性和必要性，激发学生热爱自然、保护自然的热情和决心。
二、学情分析
本课所针对的小学高段的学生，他们已经具有一定的自学能力，在道德与法治课程中有相关内容的学习，且在生活中具有比较丰富的旅游经验，对绿色发展理念有所耳闻，可持续发展意识也有一定基础，对家乡的发展比较关注，对未来充满着期待。并且这一阶段的学生抽象思维能力正在逐步发展，看待问题有初步的独立思考，针对一些社会现象能勇于发表自己的观点。但同时小学生社会阅历浅、知识面窄、看待问题简单，对“绿水青山就是金山银山”理论的深刻内涵理解不深，保护环境、爱绿护绿的主动意识不强，需要教师适时地加以引导。
三、教学目标
1.通过余村的变化对比，理解“绿水青山就是金山银山”的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。
2.了解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。
3.借助身边小事，树立像保护眼睛一样保护生态环境的意识，从自身做起，努力践行简约适度、绿色低碳的生活方式。
四、教学重点
认识“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵并付诸行动。
五、教学难点
明白生态环境保护为什么是功在当代、利在千秋的事业。
六、教学准备
教师：利用多媒体技术，制作一些文字、表格、图片、视频等资料，把现实生活中的环境状况加以对比，让学生有更直观的感受。
学生：搜集身边有关生态移民的真实事例。
七、教学过程
导入：
同学们好！欢迎收看空中课堂，我是银川阅海小学《道德与法治》学科教师周瑞雪。今天我们学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第10讲《绿水青山就是金山银山》。
活动一：余村的前后对比
1.在浙江省安吉县有这样一个小村庄，名叫“余村”，那里山清水秀，鸟语花香，让我们一起走进余村，感受余村之美。（播放视频：余村新面貌）
余村的美，真是令人陶醉，那里如今绿树成荫，空气清新。但是你能想象到吗？在40多年前，那里曾经是这样的。（出示余村旧貌）
曾经的余村，村民们为了摆脱贫困，炸山开矿、卖矿石、造水泥。曾经的余村，因为过度开发，原本植被满山的大山变得满目疮痍。曾经的余村，空气污染严重，村民回忆当年的情景时说：“生产的时候，抬头都看不见蓝色的天空。”“出趟门回来，眉毛、头发都是白的，全是粉尘。”“一到雨天，村里的溪水就像酱油一样。”
同学们，你们更喜欢视频中现在的余村还是照片中以前的余村？相信大家的选择一定是现在绿水青山、富足安逸的余村。（出示习语）
2005年8月，时任浙江省委书记的习近平爷爷提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断。2019年在北京世园会开幕式上，习近平爷爷说：“山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城市鸟语花香。这样的自然美景，既带给人们美的享受，也是人类走向未来的依托。”
从余村的变化中我们不难发现，人与自然是和谐共生的。生态环境没有替代品，就像清洁的空气，当我们畅快呼吸时不觉它的珍贵，一但失去就会无法生存。人与自然本就是生命共同体，我们必须要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，我们都要争做生态环境的保护者。（板书：保护者）
活动二：绿里奇迹
1.塞罕坝
自20世纪60年代以来，在河北省承德市出现了一处人造奇迹，我们一起来看一下吧。（播放视频：塞罕坝）
三代人，55年，112万亩人工林，将森林覆盖率从11.4%提高到80%以上，这些数字背后是一滴滴汗水的凝结，是一棵棵幼苗的成长，是一代代人民的坚持，他们用实际行动诠释了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。在第三届联合国环境大会上，中国塞罕坝林场建设者荣获2007年联合国环境最高荣誉——“地球卫士奖”。
在宁夏灵武市白芨滩镇，有这样一个人，他凭借着不懈的努力和独特的治沙经验荣获了“人民楷模”的国家荣誉称号，他就是王有德，让我们一起走进王有德，了解他的故事。 （播放视频：王有德）
2.生态移民
今年，一部电视剧《山海情》把“吊庄移民”这一政府举措推上了热搜，观众在感叹剧中人物艰苦创业的同时，对生态移民又有了新的认识，我们来听听同学们是怎么说的。
植树造林、防沙治沙、生态移民等重要举措都是打基础、利长远的善事，是保护自然、修复生态的实事，是治山理水、显山露水的好事。我们都应该争做生态环境的建设者。（板书：建设者）
活动三：保护环境，全民行动
正如习近平爷爷所说“大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是一种好习惯，保护环境是每个人的责任，少年儿童要在这方面发挥小主人作用。”
1.生活中的不文明现象
保护环境不仅仅是一句口号，更应该落实在我们每个人的行动中，在我们的生活中，常会看到这样的一幕幕不和谐画面。
（出示不文明图片：乱丢垃圾、踩踏草坪、浪费食物、使用塑料袋、垃圾不分类、捕食野生动物）
在2020年8月，习近平爷爷对制止餐饮浪费做出了重要指示：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”...... 他指出：要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
同学们也想就这样的现象发表自己的观点，我们一起来听听他们怎么说。（播放PPT：你想说什么）
这些同学的观点立场鲜明，就是要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。
2.作为小学生我们可以做什么？
作为小学生我们可以为保护生态环境做些什么呢？让我们跟随镜头走进校园，听听同学们是怎么说的。
总结
作为小学生我们要从小树立保护环境、爱绿护绿的意识，用自己的双手为祖国播种绿色，美化我们共同生活的世界，因为每个人都是美好家园的受益者。
（板书：受益者）
实践活动
请同学们积极投身于生态环境的保护与建设中，做一件力所能及的事并完成实践表的记录。
实践记录表
八、教学反思
《绿水青山就是金山银山》这一课的内容，我经过了反复的备课，磨课，尽心尽力地完成了教学任务，这一过程让我受益匪浅，接下来就这一课进行简单的反思。
优点: 本节课针对学生的学习特点，我采取了多样的教学形式，利用视频让学生对课本中的材料有一个更直观的感受，学生们能从震撼的视频中深切体会到“绿水青山就是金山银山”这一主题。在访谈阶段学生们都能积极的就一些社会现象谈谈自己的看法。用丰富且贴近现实的案例，由浅入深,由表及里,易为学生所接受。而师生互动,共同探讨的形式体现出新课程重主体、重过程的新理念。
不足: 本节课也有很多不足之处，比如欠缺启发式教学,让孩子谈观点时有些浅尝辄止，没有做更深一步的交流和启发，缺少课堂的生成性；教师在总结学生回答时讲得较急，不够清楚。
九、板书设计
10 绿水青山就是金山银山
保护者
建设者
受益者
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