一、指导思想
本册教材,内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对最基础的社会公德教育和行为习惯教育。深入浅出的将道德的概念和行为习惯与日常生活融为一体,使学生更好的理解道德的内涵。
二、本学期教学目标
1.帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
2.引导学生在亲近大自然的过程中找到春天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。
3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。
4.让学生体会到同伴和自己分享的快乐,体会学校生活的幸福;能用自己的方式融入集体,从而学会感谢同学、关爱同学。
三、学生基本情况分析
一年级的小朋友入学已经有一学期,在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。
一年级学生尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋,好表现自己,爱听老师表扬。通过上一学期的行为规范训练,学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了,能注意卫生,不乱扔纸屑,按时完成作业,上课时不守纪律、做小动作的人少了,知道要为集体争光,集体荣誉感增强。但是,他们有的虽然独立意识强,个性也很强,但自理能力很差;有的社会交往虽积极主动,但却不善于共处,缺少团结协作精神。今后,行为规范训练还需加强,反复抓,抓反复,使学生养成良好的行为习惯和个性品质。
四、教学措施:
1.践行激励教育,建构生本课堂。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教学,引导儿童热爱生活,学习做人。将道德内涵、行为与日常生活密切联系。
2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解;努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样的运用教学活动和组织形式,结合实际的培养儿童的品德与好奇心,引导儿童探索的欲望。
3.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养;联系本地区和儿童实际,及时的把社会中的新信息,科学技术的新成果,儿童生活中新的问题和现象收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
4.根据儿童特点,站在孩子的角度,采取多种教学方式(如讲故事,做游戏,表演、交流等),打造孩子们喜欢的课堂。.
5.利用“课前三分钟”,培养学生读好书,说好话,为以后的作好文打下基础。