为推进我校2022秋季高一新课改的顺利进行，切实通过教研活动促进教师专业成长。引导教师通过学习新版课程标准，明确课程标准规定的课程目标、内容标准、核心素养和课程实施建议，透彻理解高中各科教材的编排体系和编写意图，准确把握教学中的重点难点疑点和关键，增强课堂教学实效，全面提高各学科教学质量。根据学校的安排， 7月4日我校教研教培中心组织了第四阶段“三新”校本培训。本次培训以“学习新课标、明确新方向”为主题的教研活动。在教研组长的精心组织下，会中教师们严格遵守纪律，大家都学有所获。
本次培训的主要内容是核心素养视域下的高中单元教学设计，老师们首先聆听了王校长题为“核心素养视域下的单元教学设计”的专题讲座，从“为什么？是什么？怎么做？”三个方面，阐述了“核心素养、大概念、大单元、大主题”等热词的含义，以及进行大单元学习设计的意义、方法和策略，精彩的讲座使老师们受益匪浅。各学科备课组长在参加自治区级新课程、新教材、新高考培训之后，根据自己的理解，认真准备，对本组新高一全体教师进行了新课程、新教材、新高考二级培训。各学科骨干教师对新教材必修一的内容进行单元教学设计展示交流，同时在学习中老师们也积极的展开了讨论交流。通过对主题单元教学设计的交流研讨，让大家深切感悟到必须不断的学习才能适应新教材新教法的需要。理解教材编排的目的，深入了解学生，才能适应当今素质教育的需要，才能把握新知识体系和学生实际，才能提高课堂效率达到新课标设计理念的基本要求。只有乘上富有活力的学科教学之伐，才能顺利抵达核心素养的彼岸。
新课标新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。我们必须时刻做到心中有“标”， 以理论指导课堂，将新的教学理念贯穿于日常的教育教学实践中，着力构建以学生发展核心素养为目标的高效课堂。
通过此次单元教学设计的培训，科任教师们对实施课程、把握新教材有了更完整而深刻的认识，提升了自身的专业水平，明确了自己今后的教学方向，决心把课标学习与教材教法研究结合起来。教师们在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的的教育视野，力争为学生打造高效课堂，全面提升我校的教学质量。
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