【智美五小】聚焦“互联网+合作学习”探索“三学”课堂新模式
发布时间：2019-12-03 08:50
栏目：学校活动资讯
发布单位：青铜峡市第五小学
点击量：4858
【公开】
为推进“互联网+教育”工作，优化“课前
导学——课中探学——课后助学”的“三学”
课堂教学模式，培养学生的合作学习习惯和
能力。2019年11月29日，由青铜峡市第五小学
牵头，协同青铜峡市小学语文名师工作室和
银川市西夏区“西夏合作研究室”及全市各学校
部分骨干教师100余人，在青铜峡市第五小学
开展了为期一天的“互联网+合作学习”环境下
的“三学”模式课题研讨活动。活动由青铜峡市
第五小学王丽副校长主持。
为使本次活动达到“县区合作”、“校校合作”
“师生合作”、“生生合作”的目的，加强今后县区
之间的合作交流，青铜峡市教研室王学忠副主任、
西夏区教研室卜忠海老师、青铜峡市第五小学
王瑞琳校长、青铜峡市教研室小学语文名师工作室
主持人任菊莲老师及学校中层管理人员参加了本次活动。
首先由青铜峡市第五小学王瑞琳校长
介绍了学校在“互联网+教育”工作方面的
开展情况及取得的成效，解读了“三学”
课堂模式的意义，揭示了“三学”课堂模式
的结构，分享了“三学”课堂模式的实验效果，
对前来参加本次课题启动会的领导和老师致以
衷心的感谢和热烈的欢迎。
青铜峡市教研室王学忠副主任对本次活动
作了动员讲话，就活动的目的和意义提出了
要求和建议。
西夏区第十二小学董娴老师在执教六年级语文
《少年闰土》一课中，充分发挥小组合作的作用，
明确学习目标和合作要求，使学生通过小组合作
顺利完成了学习任务。
西夏区第十二小学的路晓蓓老师在教学
二年级数学《四边形》一课时，引导有方，
点拨到位，能将低年级学生的合作学习组织
的井然有序，使学生在合作学习中掌握了
长方形和正方形的基本特征。
西夏区第十二小学的安双双老师在
教学四年级语文《西门豹治邺》一课时，
通过让学生观看合作学习的视频，使学生
明确了合作学习中要分工明确，找准关键，
学习重点，理解字词意思，明确段落大意，
理清课文中心思想，达到合作学习的目的。
瞧，孩子们按照老师提出的合作学习
要求和任务在认真的分组学习。
每个小组都在组长的组织下认真
讨论学习任务。
看，小组汇报员正在交流整理后
的学习收获，可认真啦！
做课老师巡视在每组之间，引导孩子们
合作学习，指导孩子们交流汇报。
下午，研讨活动由教研室小学语文
名师工作室主持人任菊莲老师主持。
西夏区教研室卜忠海老师就合作学习作了
题为《合作学习策略与技能运用》的讲座。
他从“为什么要搞合作学习？”、“合作学习
是目的还是工具？”、“合作学习策略与技能”、
“教学变革变什么？”四个方面阐述了合作学习
的重要性。
随后，在卜老师的指导下，青铜峡市
小学语文名师工作室的部分成员亲自体验了
合作学习的效果。
最后，西夏合作研究室成员和青铜峡市
名师工作室成员共同合作，完成了模拟课堂
的合作学习任务，进一步体验了合作学习的
方法和技能。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
正当我们的“三学”模式在合作学习方面
存在困惑时，西夏合作研究室的老师们犹如
及时雨、雪中炭，为我们带来了方法，指明
了方向，使我们明确了当把合作学习作为目的
时，合作处处不在；当把合作学习作为工具时，
合作就是工具。今后，我们将以本次活动为契机，
以优化“三学”模式为目的，以合作学习为工具，
打造新型的“三学”智慧课堂！
图 文：周建华
编 辑：王 丽
审 核：王瑞琳
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