青铜峡市第五小学教科研工作总结

(2021—2022学年度第一学期)

天道酬勤，力耕不欺。即将过去的一学期，我们栉风沐雨、不负韶华，虽受疫情影响，但在上级主管部门和学校班子的正确领导下，坚持以抓教学常规为主线、以教科研团队引领为中心、以提高教学质量为根本、以加强教师队伍建设为抓手、以培养学生创新素养为目标、以“互联网+教育”为背景、以“教育资源平台”为依托，以“五项管理”和“5+2”课后延时服务为宗旨，不断深化教学改革、提升教研水平，提高教学质量，促进学校全面发展，圆满完成了各项教育教学工作，现将本学期教科研工作总结如下：

一、强抓常规管理，提升教学质量

1.认真做好开学各项准备工作。一是提前安排备课，组织教材分析。暑假前夕，学校安排了二至六年级各学科教师利用暑假时间进行电子备课，制作课件，录制微课，编写导学案和设计作业，8月27日，组织全体教师开展了为期3天的教材分析及电子备课、课件、微课、导学案和作业设计交流研讨活动，为开学后的顺利教学奠定了坚实的基础。二是依据市教育局、教研室的工作要点及时制定学校教学工作计划、青年教师基本功大赛方案、全员赛课方案及各种培训安排，为促进青年教师的成长和提高课堂教学质量起到了积极作用。三是认真制定教学计划和进度，对上学期教学工作检查中出现的问题进行了整改，规范了备课要求，统一了备课模板。开学第一课就对教师备课进行了检查，确保了教案能更好的服务于课堂教学。四是“三表”及时上墙，图书及时进班，开学第一天，教务处就将“三表”和图书下发至各班，使“三表”及时上墙，图书及时上架。五是对网络和设备进行检修维护，确保信息化教学畅通无阻，促进“互联网+教育”工作有效推进，为深入推进“互联网+创新素养教育”铺路搭桥。六是做好道法与习近平读本培训学习，确保教师能准确把握教材重难点及课标要求，深入理解新时代中国特色社会主义思想内涵。7月15日至7月17日，我校29名班主任教师到固原六盘山红色教育基地参加了培训学习。

2.严格执行国家课程计划，开齐科目、开足课时、优化课程。突出“尊重每位学生爱好、发展每位学生特长”的原则，对创新实验课程、美育课程和5+2课后延时服务课程进行了整合与创新，开学第二周就运行了14类23项28个班的美育课程和7项7个班的创新实验课程。本学期正式将创新实验课程纳入5+2课后延时服务课表，在一至五年级36个班实现了每周都能上一节创新实验课的梦想。坚持不懈的开展机器人编程等社团训练，不仅培养了特长学生的创新意识和创新能力，也丰富了学生校内生活、挖掘了学生潜能、提升了创新素养，更重要的是使“互联网+创新素养教育”得到了落实、发展和延伸。

3.继续加强教学常规管理。一是坚持月度教学常规检查考核制度，每月对教师的各科教案、作业批改、观课记录、“人人通”空间建设、教学助手和数字教材使用情况、参加课程社区教研活动、家访情况等进行打分考核，作为季度评优和年终考核评优的重要依据，本学期，共进行教学工作专项检查4次，抽查教学工作检查36人次。二是有效发挥教务处的调控管理作用。对外出培训和请假教师及时调课，确保教室有人上课，确保课程不滞后，确保正常的教学秩序，本学期共调课245节。三是认真组织疫情复课考试和期末考试。安排名师、骨干教师和认真负责的教师命题，学校统一组织考试，严肃了考风考纪，成绩核算出来以后对成绩低下的10余名教师以谈心谈话的形式进行交流，从成绩分析、寻身边的榜样、找工作中的差距三方面进行了交流，及时查漏补缺，为疫情复课后改进教学指明了方向，也为全面提高教学质量起到了积极的促进作用。四是坚持领导推门观课。开学第一天，校长就组织学校领导班子成员、骨干教师和教研组长深入青年教师、新入职教师和轮岗交流教师的班级推门观课，课后对青年教师、新入职教师和轮岗交流教师及时给与评课指导，使新入职教师能尽快进入角色，青年教师能回归正常的课堂教学，轮岗交流教师能快速适应大班额教学。同时，鼓励教师之间也相互观课，互相学习，有效促进了教师提前准备，精心备课，扼制了不备课去上课，无计划随意上的现象。自开学初至学期末，校长身先士卒，率先垂范，带头推门听课，其他带基础学科包年级领导也能一如既往，坚持不懈的进班听课。本学期，各包年级领导平均听课40节，任课教师平均观课32节。

4.坚持“三课”教研活动。每周二的语文、周四的数学和英语“三课”教研活动是我校雷打不动的教研活动，以“互联网+合作学习”“三学五环”为课堂教学模式，通过上午上课，下午说课、评课的形式，坚守定时、定点、定要求、定内容、定主讲人、定中心发言人丰富教研活动内容，打造课堂教学模式，提高教研活动效果，分管教学领导深入教研活动现场把关掌舵。每周都安排了三四名骨干教师和青年教师开展了“三课”形式的观摩课、示范课、汇报课、过关课教研活动，活动中，各任课教师能积极发言，直言不讳，明确活动目标，理清发言思路，提出合理性建议，化解青年教师教学中的疑问和困惑，有效提升了青年教师的教学水平，促进新入职教师和青年教师的快速成长，较好地发挥了集体教研的智慧力量。本学期共组织教研活动16次。

5.信息化教学常抓不懈。依托宁夏教育云平台的“教学助手”和互动课堂，借助数字化教材平台的资源进行授课，已成为我校教师的教学基本功，结合“三学五环”教学模式，利用手机移动终端，在我们的基础学科和部分非基础学科教学中使用率达到了100%，已经实现了“人人会用”，“堂堂在用”，在月度教学检查考核中，后台记录显示基础学科的教师使用总量都超过了1000次，甚至有些教师的使用总量超过了10000次，借助 “互联网”进行教学，不但改变了教师教与学生学的方式，而且节省了教学时间，提高了教学质量，培养了学生的合作学习与自主学习的习惯，促进了教育信息化向教育现代化迈进的步伐，使每位教师养成了“课堂用、课后用、经常用”、“普遍用”的习惯。本学期，王瑞琳校长撰写的《网络学习空间人人通在教学中的应用》一文在《宁夏教育》发表，张艳荣老师撰写的《“互联网+教育”小学体育教学慕课融合路径创新》一文入选第六届中小学数字化教学研究讨论会优秀论文，徐春红老师撰写的《“互联网+教育”背景下小学语文教学策略浅析》在《中小学数字化教学》发表。

教学质量是学校赖以生存的生命线，学校始终坚持质量意识，严把质量关，近年来取得了可喜的成绩，本学期，郦泓、包艳茹、段涛、王岳虹4位老师被青铜峡教育局评为“教学质量监测优秀教师”，郭梅花、冶晓燕、杨霞、周永萍、鲁绚、俞娟、李丽、赵菊萍、宋丽荣、刘秀华10位老师被青铜峡教育局评为“教学质量督导评估先进个人”。

6.抓紧抓实线上教学。在推进“互联网+教育”的过程中，我校以“三个课堂”建设应用为重要抓手，坚持“四个到位”，强化“三个保障”，实现“三个常态”，不断缩小校际差距，让更多孩子享受优质教育资源，促进教育优质公平发展，解决薄弱学校教师结构性短缺问题。一是以“一校带多校、一校带多点”的教学模式，发挥标杆校的引领示范作用，与市三中、陈袁滩中心小学建立在线互动课堂共同体，采用“一拖一”、“一拖二”的形式，开展了英语、音乐、美术等学科同步在线互动课堂教学，解决了农村学校开不足、开不齐、开不好国家规定课程的问题，也解决了音乐、美术等课程老师紧缺的现状，实现了远程互动、资源共享。二是认真落实“国培计划（2020）‘一对一’精准帮扶项目”，利用线上“名校网络课堂”对隆德县3所中心小学进行“一对一”精准帮扶，把我校的优质教学资源推送到被帮扶学校，利用在线互动课堂将我校教师的优质课与贫困山区的孩子们一起分享，虽然隔着屏幕也能和城区的孩子同上一节课，共享优质教育资源。本学期在线送课39节，取得明显成效。三是疫情期间，所有学科全体教师都利用宁教云的在线直播为学生上课，在平台中给学生推送作业，批改作业，布置学习任务，发送阅读资源，确保了“停课不停学”。

二、加强业务培训，提升教研高度。

1、丰富培训内容，拓宽培训渠道

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为了使名师、骨干教师有更高的提升，中青年教师能更快的成长，我们坚持培训与实践相结合，学习与反思相结合；坚持每周开展业务学习，做到集体与个人、网络与实践、借鉴与分享相结合。使教师适应当前教育教学发展的形式，紧跟信息化教学发展步伐。本学期，学校先后派出46人次分别到贵阳、南京、重庆、西安、南平、银川、固原等地参加培训，通过各种培训，我们如同久旱逢甘露，他乡遇故知。使教师对信息技术应用能力提升整校推进2.0工程有了新的认识和了解，为提高教师的信息化专业素养点亮了灯塔，指明了方向。段涛老师在国培计划（2021）中西部骨干项目培训中小学教师信息技术应用能力培训中被评为“优秀学员”。

2、提倡教师认真积累、总结经验。一是要求教师认真撰写实用有效的教学反思。把平时课堂中点滴成功与不足记载下来，找出问题的症结所在，拟定出解决问题的策略及方法，以便今后课堂改进。二是鼓励教师撰写教学案例，发表教学论文。本学期，来学锋书记撰写的《我眼中的宁夏教育事业发展变化》、龙静老师撰写的《教具变迁见证教育发展》在《为党育人为国育才》读本中发表；丁海燕老师撰写的《如何培养小学生的语文创新精神和创新能力》在2021年度全国中小学论文评选活动中获一等奖；蒋萍老师的教学设计《漫步世界名著花园》获中国教育发展研究委员会一等奖；丁海燕老师的教学设计《小壁虎借尾巴》获全国中小学教学设计评选活动一等奖；龙静老师指导学生余亦航撰写的《我心中的的英雄——王兰花奶奶》在学习强国平台发布。三是注重“五项管理”和“双减”工作的培训，结合“五项管理”和“双减”工作政策，认真组织教师参加培训，分析课堂教学现状，反思作业布置形式、优化作业设计，切实减轻学生课业负担，为平时教学问诊把脉，为今后改进工作制定措施。在2021年青铜峡市推进“五项管理”中小学教师“作业设计和展评”活动中，龙静、张艳荣、段涛、包志明、张志鹏、陈玉霞、鲁绚、李海燕、杨凯、舒俊杰、妥雪思、郦泓、董颖等老师设计的作业分别获得一、二、三等奖。

3、重视骨干教师引领，促使青年教师成长。

一是强化“青蓝”计划。给骨干教师压担子，给青年教师指路子，继续开展师徒结对，传帮互带活动，使其明确努力的方向;给新入职教师分配主要学科教学任务，让他们在教学实践中得到锻炼;通过实施“一帮一”结对子活动，以老带新，相互学习，相互促进，促使青年教师不断成长提高。二是立足校情，结合实际，要求包年级领导坚持进班听新入职教师的课，鼓励新入职教师和青年教师积极参与“三课”教研活动，促进新入职教师和青年教师课堂教学效率的提高和教育教学能力增强；三是加强集体研课效力，使青年教师能在各级赛课中得到历练，脱颖而出。团结协作是我校教师的优良传统，无论是公开课还是各级赛课活动，我校教师都是领导挂帅、骨干带头，全力以赴打磨锤炼，力争通过集体研讨能准确把握课标要求，体现课程理念，实现教法优化。在2021年青铜峡市开展的中小学、幼儿园教师“学党史、知党史、感党恩”优质课大赛中，青年教师包志明、李丽、鲁绚、潘晓溪、徐媛老师分别获一、二、三等奖；李丽老师执教的《让真情自然流露习作指导》在吴忠市小学青年教师语文教学观摩活动中获二等奖；龙静、潘晓溪老师在全市“互联网+创新素养教育”优质课展示观摩送教下乡活动中，以扎实的基本功、先进的教学理念、高效的课堂教学效果受到了与会同行的一致好评。四是加强青年教师基本功的训练。重视青年教师三字一画、信息手段、阅读积累和普通话等基本技能培养，不仅让他们在课堂练，还让他们课余练，要求青年教师每天写一方毛笔字，一页钢笔字，一幅简笔画，一系列措施加大了青年教师的锻炼空间，提升了培养效果，青年教师的三笔字距刚到校时有了很大改观，人人能每天坚持网络空间建设，熟练运用教学助手和宁教云平台。在自治区教育厅庆祝中国共产党成立100周年书法作品比赛中，包志明老师的行楷对联获三等奖；在2021年吴忠市中小学、幼儿园教师基本功比赛中杨霞老师获一等获奖，包志明老师获二等奖；12月23日，包志明老师代表青铜峡市参加了全区青年教师基本功大赛；在学校组织的青年教师“三字一画”基本功大赛中潘晓溪等17名教师分别获一、二、三等奖。

三、以课题为导向，向课堂要质量

学校一直把解决课堂教学中的实际问题作为课改的抓手和提高教学质量的措施， 积极倡导教育科研之风，以课程改革和校本研究为主体，围绕教学实际搞研究，以教研促教学，基本形成了良好的教研氛围。在中小学生阅读素养教育特色研究项目课题中，龙静老师主持的课题《提升中小学生阅读素养的体系研究》被确定为国家级立项课题；第六届基础教育课题研究中，孟伟老师主持的课题《微课资源在小学数学教学中的应用研究》被确定为自治区级立项课题，董颖老师主持的课题《小学语文教学中坚持立德树人策略与方法的实践研究》被确定为市级立项课题；在宁夏教育科学“十四五”规划“互联网+教育”示范区建设专项课题中，周建华老师主持的课题《在“互联网+教育”背景下“一对一”精准帮扶策略研究》被确定为自治区级立项课题；在自治区“互联网+教育”信息化骨干培训项目中，周建华老师主持的《“互联网+合作学习”“三学五环”教学模式团队培育》、段涛老师主持的《“互联网+”背景下“教学助手”助推课堂教学团队培育》已顺利通过自治区教育厅立项批复，被确定为自治区级高端教学人才立项项目。其中，周建华老师主持的课题《在“互联网+教育”背景下“一对一”精准帮扶策略研究》已顺利通过自治区和吴忠市专家组的现场开题答辩，其他几位老师的课题也在开题准备阶段。期待已开题的课题能顺利结题，未开题的课题能顺利通过开题答辩，进入实施阶段。

四、以5+2课后延时服务为契机，落实学生的创新素养教育

一是充分利用美育课和5+2课后延时服务，培养学生的创新思维及动手实践能力。开学第一周，学校就制定了详细的美育课和5+2课后延时服务课程计划表，将学生按年级开设不同科目的延时服务课程，按兴趣开设美育课程，每周二、四下午组织美育活动。本学期，受疫情影响上美育课13节，延时服务课39节，此外，还鼓励学生积极参加各类竞赛活动。在自治区第四届青少年创意编程智能设计大赛和吴忠市青少年创意编程与智能设计大赛中，冶小燕和刘晓燕老师指导的学生分别获一、二、三等奖54人次，冶小燕和刘晓燕老师被评为优秀教练员；在青铜峡市教育局组织的“童心向党、安全伴我行”网络安全手抄报、黑板报比赛中，庄萍、杨霞、陈玉霞、徐春红、俞娟老师指导的学生分别获一、二、三等奖；在“2021年‘奔跑吧.少年’中小学联赛中” 张艳荣老师辅导的女子足球队获团体第一名，张艳荣老师被评为优秀教练员；在“2021年‘奔跑吧.少年’中小学乒乓球比赛中，汪建明指导的学生分别获第三名和第六名，汪建明老师被评为优秀教练员；在2021年全区学生田径锦标赛第十四届学生运动会中，张怀龙老师被评为优秀裁判员；在2021年“参观科技展览有奖征文暨科技夏令营”活动中，龙静、王岳虹、庄萍、杨霞、俞娟辅导的学生分别获优秀奖。二是扎实开展围棋教学，培养学生的逆向思维能力和逻辑思维能力，提高学生的围棋水平，在青铜峡市组织的“2021年‘奔跑吧.少年’小学生围棋比赛中，我校冯宇航等46名学生参加比赛，分别获得一、二、三等奖的好成绩。三是成功举办了“创新素养教育”展示活动，各班主任高度重视，准备充分，无论是氛围的营造，还是环境的布置，都体现了百花齐放、各有千秋的特色，同时也涌现了一大批作业优秀，优秀札记、精美的科技作品。总之，学校力求通过开展各类活动，丰富学生的校园生活，促进学生创新素养的养成。

五、抢抓“互联网+教育”机遇，提升教育教学质量。

随着“互联网+教育”工作的深入推进，每一位教师在观念、技术、手段上都发生了很大变化。充分体现了教育信息化正在向教育现代化迈进，使教师离信息技术应用能力提升整校推进2.0工程更近了一步，信息化的深入广泛应用，为教师开展信息化课堂教学提供了支持和帮助，有力的推进了教育技术信息化进程。在全区第二十二届信息化教师网络学习空间应用案例大赛中丁海燕老师的《网络空间成就幸福语文课堂》获三等奖；在2021年全区“互联网+教育”应用大赛中，杨霞老师的《网络学习空间助学生健康成长》获云应用案例一等奖，李丽老师的《文言文二则》获教学助手课例二等奖；在自治区空中课堂精品数字课程评选活动中，张志鹏老师的《哪吒重生》、潘晓溪老师的《草原放牧》、高海娟老师的《钉纽扣》获一等奖，张志鹏老师的《永远住在童话里》、《飞翔的梦》、潘晓溪老师的《大鹿》、《朝夕》、刘晓丽老师的《风来了》获二等奖，孟伟老师的《圆的认识》、陈玉霞老师的《让我们的家更美好》获三等奖；在全区中小学“互联网+创新素养教育”优质课评比活动中，段涛老师的《He  can,t  see》获二等奖，在吴忠市“互联网+创新素养教育”优质课评比活动中，段涛老师的《Let, s learn&Let,s》获一等奖，王静老师的《小壁虎借尾巴》获二等奖，冶晓燕老师的《制作一个简单的动画》、孟伟老师的《长方体和正方体的体积》、徐春红的《军神》、汤天霞老师的《地球的内部》、张艳荣老师的《原地脚内侧传球》获三等奖；在2021年吴忠市基础教育精品课评选活动中，孟伟老师的《圆的认识》、高海娟老师的《钉纽扣》、席占银老师的《巧手制作紫砂壶》、汤永丽老师的《创意水果拼盘》、舒俊杰老师的《西红柿红了》获一等奖，李丽老师的《书戴嵩画牛》获二等奖，李海燕老师的《有疏密变化的线条》、刘晓丽老师的《色彩明度练习》获三等奖；白冰、席丽娟、董洁老师分别获吴忠市中小学劳动技术教育实践项目优秀辅导教师奖；在2021年吴忠市“互联网+教育”教师信息大赛中，陈玉霞老师的《缤纷夏日快乐成长》获网络空间应用案例二等奖，郦泓老师的《立体图形的表面积和体积》、孟伟老师的《数的世界》获融合创新应用案例二等奖；徐春红老师因中教云数字课程教材平台使用良好，被评为平台优秀教师。这些奖励充分说明了我校在“互联网+教育”方面取得的成绩，也充分肯定了我校在“互联网+教育”工作中所做的努力。本学期，学校被青铜峡市教育局评为“教学质量监测先进集体”，“德育工作先进集体”，“教育督导评估先进集体”。

过去的一学期，五小人精诚团结、不懈努力，教育教学各项工作取得了很好的成绩。成绩只能说明过去，今后的路还很长，我们只有认真总结，不断反思，才能认识到工作中存在的问题和不足，如：

1、任课安排不够科学，低年级的任课教师配备不均衡，对个别中、青年教师的课堂教学指导还不到位，课堂教学效果不够理想，导致从低年级起教学成绩就不均衡，对教学成绩整体提高有影响和制约。

2、学生的习作、阅读、计算准确率及书写的研究还没有得到有效改进。

3、美育课程和5+2课后延时服务课程没有严格执行开学初计划，没有完成预设任务。

4、由于功能室被挤占，艺术类课程只能在教室上，监督检查没能及时跟进，导致效果还不明显，学生会吹奏和弹奏的曲目包括指法都还不够理想，还没能将孩子的艺术潜力很好的挖掘出来。

5、师傅的帮扶作用没有充分发挥出来，徒弟大多是在闭门造车，摸着石头过河。

6、教研组长工作能动性没能得到很好的发挥。学校教研采用大一统，教务处统一制定计划、组织实施，忽略了教研组长的职责，和年级之间学生差别，从使得教研活动针对性不强，实效性不够。

7、受5+2课后延时服务的影响，放学太迟，时间紧张，集体备课基本流产。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。成绩是成功的过去，虽然今后的路还很长，但我们有决心也有信心，在上级主管部门和学校领导班子的正确领导下，坚持不懈狠抓落实，促进学校整体教学水平不断提高。

                                 青铜峡市第五小学教务处

2022年1月11日