赛课磨砺促花开，三尺讲台展风采
“学然后知不足，教然后知困。”赛课是一种交流，是一种探索，是一种学习，也是一种引领。为进一步推进课堂教学变革，切实提升课堂教学效率，促进教师专业发展，根据自治区教育厅教学研究室印发的《全区第二届中小学教师课堂教学“四课”比赛活动实施方案》。推动教师钻研教材，打造思维课堂，青铜峡市第五小学组织开展“四课”竞赛活动。
灵感的源泉来自于思维的碰撞，知识的获得根植于兴趣的土壤。老师们具有儿童情趣的语言，不断激起学生的学习欲望，引领学生认真学习。在课堂中每个教学环节都体现了以学生为主体的教学思维。孩子们都在聚精会神地听老师讲授，认真思考，积极回答问题。教室里老师的讲课声和同学们琅琅的读书声汇成了一支最美的乐曲。充满生命活力、凸显思维张力的语文课，让孩子们在宽松而又自主的学习氛围中习得知识、获得成长。
数学教师的课堂生动活泼、各具特色，教学方法灵活多样，教学内容直观形象，深受学生喜爱。 夏老师采用丰富的教学形式，层层推进，让学生充分融入到课堂当中，让课堂变得轻松活泼。郦老师的数学课堂注重让学生说概念、说思路、说方法，让学生用自己的语言来理解记忆所学知识。通过设计启发性问题，引导学生一步步寻求策略，从而解决问题。
英语课堂上，王老师条理清楚，脉络清晰，课件精美，把课堂完全交给了学生，充分调动了学生的主观能动性，让学生去享受课堂。张老师配合游戏、图片、和肢体动作的导入，各种途径反复的操练，全方位调动起了孩子们学习的积极性，真正做到了让孩子们在玩中学，乐中学。
道德与法治的课堂教师通过丰富有趣的图片、视频、闯关等方式激发学生的学习兴趣。与时俱进的教学理念、独具匠心的教学设计以及随机应变的教学机智在她们的课堂中展现得淋漓尽致。她们或慷慨激昂，或娓娓道来，或简洁凝练，或活泼幽默，一个个恰到好处的经典视频引入，润物无声地激发了孩子们强烈的情感共鸣。
三月芳菲，燕语莺啼。音乐是情感的摇篮，音乐课更是一门传递美的课程。课堂整体节奏把控得当，有松有紧，有快有慢，通过节奏的控制把孩子的注意力集中在课堂当中。引导学生用自然舒展的声音演唱歌曲，在边学边唱中，培养学生聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”全体教师听课时一丝不苟，认真写好听课记录；研讨时积极参与，肯定优点，指出不足，大家共同探讨，共同进步。 此次教研活动搭建了交流互通的平台，在展现讲课教师风采的同时，形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。
本周赛课不仅激发了教师的参与与热情，也起到“以赛促练”的效果。既为教师创设了观摩学习，研讨交流的互动平台，提高了教学活动的针对性与实效性，又促进了教师的专业素养发展。
撰稿：梁昭
审核：龙静
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