“爱护公物 节约资源”主题队会教学设计
（2019——2020学年度第二学期）
中卫市第三小学 刘桂芳
【教学目的】
1.什么爱护公物和如何爱护公物。
2.以中心，了解班级公物和校园公物有哪些。
3.爱护公物，节约资源，养成良好的文明行为习惯。
【教学重点】爱护公物，节约资源，养成良好的文明行为习惯。
【教学难点】节约水电和纸张，珍惜粮食等，从而受到环境保护教育。
【教学准备】PPT。
【活动过程】
一、导入：什么是公物？公物：即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。
1.（出示）桌椅、书柜、门窗、墙壁等；设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等；场所：教室、实验室、操场、草地等。
2．我们校园里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是校园公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师生工作、学习的物质保证。
二、为什么要爱护公物？
1.校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。
（1） 同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜还有书柜。我们的教室美不美？课件展示一组教室的美图
（2）请听《桌椅的对话》
2. 让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。
3．到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、悲哀抱怨，你明白了吗？
4．生反思平时不爱护桌椅的行为。
三、交流讨论怎样爱护桌椅。
1．我们班的小朋友们都个性有爱心，有办法。那我们就应怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。
2．学生交流回答。
3．师小结，我们能够这样来爱护我们的课桌椅：持续整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
四、动手学习怎样爱护桌椅。
1．此刻大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。
2．一生示范。学生评。师小结。
3．全班练习。师巡视指导。师小结。
4.出示儿歌：
《爱护公物人人夸！》
小朋友讲礼貌，爱护公物我能行。
不在桌上乱刻画，挪动桌椅要留意。
开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。
雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。
花草树木不攀折，爱护公物人人夸！护公物人人夸！
五、节约资源
1.节约水资源：（出示课件）中国节水标志图，图中小水滴动态出现。
（1）节水标志图的含义：中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
（2）如果没有了水，就没有嫩绿的小草；如果没有了水，就没有茂密的树林；如果没有了水，就没有美丽的蝴蝶……
（3）在学校、在家里，我们怎样才能做到节约水电呢？
2.交流讨论：如何节约粮食
（1）光盘行动：
(2)劳动实实践，体会“粒粒皆辛苦”。
3.节约纸张
六、总结：资源的过度开采，使得未来资源形势不容乐观。环境的污染和气候的变化，警告我们节约资源迫在眉睫，每个地球公民都应该以身作则，为地球的未来，高抬贵手！
有些光亮似的，令人心生疑惑，好奇心更盛。于是渔人就大胆离开船上岸，小心翼翼地从洞口进入。开始很狭窄，仅仅只能让一个人通过。又缓慢向前行走了几十步，突然就由狭窄幽暗变得开阔明亮了。这里土地平坦宽阔，房舍整整齐齐，有肥沃的良田亩亩，美丽的池塘中养了许多活泼的小鱼，鳞片在阳光的照射下显得闪闪发光，以及桑树竹子之类的花草树木。田间中的羊肠小道交错相通、四通八达，村落间鸡鸣犬吠声处处可以听到。那田中来来往往辛勤耕田劳作的人们，男女的衣服穿戴，都
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