第七组 达标测试卷
一、基础达标。(47分)
1．找出四个错误的注音并修改。(4分)
星辰(chén) 甚至(sèn) 模样(mú) 衬衫(sān) 冲进(chōnɡ)
恐惊(jīn)顽皮(wán) 制服(zhì) 手帕(pà)奔去(bèng)
(1)________(2)________(3)________(4)________
2．看看你能把下面的字拆分出几个字。(3分)
暗：____________________________________
躲：____________________________________
喘：____________________________________
3．形近字组词。(5分)
晾（ ）扔（ ）悄（ ）
明（ ）挥（ ）
4．选字组词。(6分)
()重 ()便 ()豆 ()蜓
踏() ()盆 ()易 ()绿
()晨 ()年 ()信 ()楚
5．正确书写词语。(10分)
tiányě cānɡ mánɡ sànbù
xiāoshīànbiāndìdi
hùxiānɡɡǎn kuài chànɡ ɡē
húnshēn
6．选词填空，填序号。(6分)
A．哗啦啦 B．叽叽喳喳 C．汪汪汪
D．轰隆隆 E．叮叮咚咚 F．呱呱呱
青蛙唱歌() 雷公公说话() 小狗见人()
泉水唱歌() 大雨倾盆() 小鸟唱歌()
7．仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(3分)
(1)水淋淋：________________
(2)又淘气又顽皮：又______又______ 又______又______
8．句子练习。(10分)
(1)连词成句：衣服 洗好的 晒在 妈妈 绳子上 把
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(2)加词扩句：兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。
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(3)变成“被”字句：雾把大海藏起来了。
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(4)句子仿写：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
_________________________________________________________
(5)变成“把”字句：我的手帕被风扔到了地上。
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二、教材回顾。(8分)
1．“危楼高百尺，手可摘星辰。”这句话运用了______的修辞手法。(1分)
2．判断句子中加点的词运用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(2分)
(1)在一个和风细雨的星期天，我和爸爸去广场放风筝。()
(2)雪孩子冒着烫人的烟、呛人的火冲进屋里，救出了小白兔。()
(3)小黑猫摇着黑尾巴，悠闲地散步。()
(4)天空飘起了鹅毛大雪，微风习习，真冷啊！()
3．《敕勒歌》中最能表现草原壮丽富饶的一句是：__________________________________________________(1.5分)
4．淘气的雾飞到______，来到______，躲在____________，把一切都藏了起来，什么都看不见了。最后，他把______也藏了起来。(2分)
5．一九二九________，三九四九________。
__________________，耕牛遍地走。(1.5分)
四、阅读延伸。(16分)
(一)课内阅读。(6分)
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
1．从文段中找出一组意思相近的词写下来。(1分)
()——()
2．填一填雪孩子的变化过程。(3分)
雪孩子→()→()→()
3．雪孩子为什么不见了？(2分)
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(二)课外阅读。(10分)
有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”
风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”
太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？
这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”
1．给短文加一个标题：______________(2分)
2．短文共有______个自然段，文中风和太阳进行了______次比赛。第一次比赛内容是__________________，第二次比赛内容是__________________。(4分)
3．用“——”在文中画出一个比喻句。(2分)
4．短文告诉我们什么呢？(2分)
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参考答案：
第八组达标测试卷
一、1.(1)shèn(2)shān(3)jīnɡ(4)bèn
2．日 立 日 身 几 木
口 山 而
3．示例：晾干扔下悄悄 明亮挥手
4．轻 轻 青 蜻 青 倾 轻 青
清 青 轻 清
5．田野 苍茫 散步 消失 岸边
弟弟 互相 赶快 唱歌 浑身
6．FDCEAB
7．示例：(1)绿油油 白茫茫
(2)聪明 机智 活泼 可爱
8．(1)妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。
(2)兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个可爱的雪孩子。
(3)大海被雾藏起来了。
(4)示例：无论是上音乐课，还是上数学课，他都坐得端端正正。
(5)风把我的手帕扔到了地上。
二、1.夸张
2．(1)×(2)×(3)√(4)×
3．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4．海上 岸边 城市的上空 自己
5．不出手 冰上走 九九加一九
三、略。 点拨：想一想在生活中，风会帮助大家做什么呢？联系生活实际说通顺即可。
四、(一)1.化成 变成
2．水 水汽 白云
3．示例：雪孩子为了救小白兔化成水了。
(二)1.谁的本领大
2．六 两 脱下孩子的外衣 让船走得快些
3．只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
4．风和太阳各有各的本领。
五、思路点拨：本次习作要写小朋友植树的情景，目的是赞扬他们为保护环境做实事的行为。详写植树的过程，还可以结合环境写鸟儿以及兔子的表现，用以表明它们因有人植树而更加快乐。 例文略。
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