三、多层练习、巩固提高 | 2、教学例3 课件依次出示例3的图片。 师：仔细观察，你发现了什么？ 用学具摆一摆。 师：再来看这些图形下面所对应的数字,这些数字表示的是什么?从这列数字中,你发现了什么? 课件出示例3的第二组图片，看一看图中对应的数字,找一找这行数的规律。 2、教学例4 课件出示例4的图片。 观察这幅图片,数字的排列有什么规律? 这组图中每朵花中3个数是按右上方花瓣上的数加下面花瓣上的数等于左上方花瓣上的数的规律排列的。 | 通过摆图形,我发现正方形的个数不断增加。后一个图形总比前一个图形多3个正方形 生1：这行数字是按3、6、9、12……的顺序排列的。 生2：前面一个数加3等于后面一个数。 第1朵花中: 50+40=90。 第2朵花中: 30+40=70。 第3朵花中: 20+40=60。 |  设计意图：
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