开学初，我首先让孩子们将上学期学过的内容从头进行复练，随后逐步、分层次培养孩子们的节奏感，因为部分同学为新插班生，对乐曲的节奏感觉几乎为零，还需要从头讲练。为了增强孩子们的节奏感，在学习一首乐曲前，我会让孩子们将乐曲中所牵扯到的节奏类型先进行分析、练习，待熟练之后，方可进行新曲弹练。本学期通过孩子们的努力，学习了乐曲：《茉莉花》、《采茶扑碟》、《大鱼》、《牧民歌唱毛主席》。

二、在乐理方面：

在孩子们学习的基础上，我还让她们继续学一些简单的乐理知识、一些简单的简谱以及它的写法和唱法。本学期，重点是让孩子们学会自己读谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到每个音所在的琴弦位置。在一个学期的学习中，孩子们还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个同学在练完琴后，要把筝盖盖好，然后用琴套把古筝盖好，戴义指甲时作废的胶带不随手扔在地上，这样一来，孩子们便养成了练琴的好习惯。

三、兴趣培养方面

这是古筝兴趣班，学生是对古筝有兴趣才选报的。我希望孩子们在学习中不断收获着快乐，真正对古筝有兴趣。因此在教学中，我又找了适合学生易学的练习曲和乐曲，这样不仅能增强学生练琴的兴趣，同时还能培养孩子们健康美好生活的性情。

四、教学中存在的问题

1、课堂中，部分孩子们在弹奏时右手腕不够放松、不够灵活，为了能使孩子们有一个放松的心态，我让她们在弹奏之前先跟我随琴进行练唱，而后身体坐正，两肩自然下垂，这样一来，弹奏时会避免过紧带来的不灵活。还有，对于乐曲中孩子们易错的地方，我就采用分句练习法，让孩子们很好的进行巩固练弹。

2、因为兴趣小组是每周一次，每节课所要掌握的内容只能在本周课堂内练习消化。本节课刚熟练了的曲子，因平时缺少练习，下节课又要从头学习，导致课程进度缓慢。

3、学生层次不齐。部分学生在学习古筝过程中，缺少毅力，途中选择了放弃；个别学生接受能力较慢。这样一来，每次活动课中，我都要对21名学生根据情况进行分层次教学，逐个指导。

希望在下学期的古筝兴趣小组活动中，能和孩子们继续密切配合，认真完成每节课所要掌握的教学内容。

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